“中国”这个响亮的名字响彻了全世界东方的巨龙正在腾飞举办奥运会，更是我们多年的努力、期盼与渴望，这一天终于来到了2001年7月13日，是每个中国人都难以忘怀的日子——我们的梦想终于实现了今天，让我们走近那个令人难忘的日子，聆听申奥代表团的代表杨澜的申奥陈述吧二、自主学习，整体感知1、认真地读课文，把课文读通顺，读正确，没有读好的地方可以反复多练练2、自学生字新词3、看看课文陈述了哪些内容每个内容能用一句话概括吗（中国拥有自己的体育传统；北京有许多精彩纷呈的事情和友善的人民；我们的文化计划）小结：看来，整个陈述词是条理清楚，有详有略地按总分总的顺序陈述，我们读起来感到很清晰4、理清文章脉络全文共分五部分：第一部分（1-3自然段）全文的总起，告诉2008年来北京的客人，一定会在北京度过愉快的时光

四、巩固拓展，应用概念1、圈一圈，填一填，说一说，深入理解倍的意义学生独立完成作业纸的内容，然后展示交流2、解决问题谈话：再让我们回到大海边，你还能提出有关倍的问题吗生提问题，师选择其中三个问题解决(1)刘林拾的贝壳数是王晶的几倍生圈一圈，汇报结果：8里面有2个4,8是4的2倍师说明：8是4的2倍可以用一个除法算式来表示：8÷4=2让学生说一说：8表示什么4和2分别表示什么师说明：倍不是单位名称学生齐读有关倍的小知识(2)学生独立解决“丁明拾的贝壳数是王丁的几倍”交流算式，订正结果(3)解决“林杰拾的贝壳数是李飞的几倍”，学生独立解决，交流想法，认识3是3的1倍迁移学习：4是4的1倍，5是5的1倍

需要相信吧，例：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来（五）导路——品读升华1、品味此诗的语言特点①有丰富的哲理意味②劝告口吻、促膝谈心式：亲切和婉、热情坦率2、形成有感情品读3、延伸：与人交际的语气语调4、明确学习目标（六）延路——渗透深化同学们，45分钟过得真快，我们的课就要接近尾声了，大家想不想布置作业（学生答）其实我们的作业在刚才“拿笔试写”的环节已经做过了但是在往后的道路上，我们仍会遇到许许多多的“悲欢离合，阴晴圆缺”，因此我们需要用一生来书写这道作业最后，祝愿大家每天都是“快乐的日子”也但愿这节课能成为大家“亲切的怀恋”下课假如生活欺骗了你教案（篇4）【教学目标】1、知识和能力目标（1）了解诗人和创作的背景；（2）能够流利的朗读和背诵诗歌；（3）理解诗所蕴含的人生哲理；（4）把握阅读诗歌的方法：四步阅读法

“求不用实名认证的云电脑推荐”在社交平台上，一名疑似未成年的网友这样发帖，并表示，用其奶奶的手机玩云电脑都要实名南都记者梳理发现，这样的“求助帖”并不少见不仅如此，未成年人在云电脑上充值造成经济纠纷的情况也不少在黑猫投诉平台，有人称小孩用手机写作业时趁机下载了某云电脑软件并充值，要求退款如今，AI产业持续升温，显卡、内存等硬件迎来一轮涨价热潮，实体电脑购置门槛大幅提升不少人不愿花高价购置实体电脑，转而选择性价比更高的云电脑租赁服务所谓云电脑，简单来说就是放在云端机房的电脑用户选择租赁云电脑，在不用买昂贵主机，只用手机、平板、普通轻薄本联网等低配置的终端的情况下，通过云电脑就能远程使用高性能电脑算力，满足学习、办公、设计、游戏等需求

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