eg:uncle3read the words: uncleauntgrandfathergrandmother4open the book to p4play the tape & point to the correct person on the pages as they lister5scatter the picture & word cards for “uncle” “aunt” “grandfather” “grandmother”ⅳpost—task activitygive each student a sheet of paper on which are written the four relatives’ names

4展示学生摆放的结果学生的摆法一般有以下两种5课件展示：主题画中的猴、梨、桃和香蕉，从画面中跳下来，摆成课本第17页的象形图6提问：观察摆放的图，数一数几只猴吃几个桃，几个梨和几根香蕉学生回答后，在象形图下面写“3”、“4”、“3”、“2”教学比较2、3、4的大小1教学“3=3”a画外音(小猴说)：我可喜欢吃桃了，可我们每人能吃到一个桃吗学生回答后，出示课件b提问：每只猴能吃上一个桃，桃子一个没也多，猴的只数与桃的个数有什么关系(相同、相等、同样多)学生回答后，告诉学生，同样多可以用符号“=”表示，并在上图下面写上“3=3”进而教读这个式子2教学“3>2”方法和教学“3=3”相同告诉学生“3比2大”可以用符号“>”表示

”生命因遭逢曲折而绚丽多姿，人生因跌宕起伏而风采动人2、我感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感到人间处处有真情，人与人之间的缝隙中不只是无形的空气3、你可真是个大好人，要不是你的帮忙我怎样会这么快就忘记忧愁，感恩节到了，送出我最真心的祝福，期望你能够开心欢乐4、我们要感恩同学和朋友，就像一朵花感恩另一朵花，是他们用诚挚的友谊一次次给予安慰和鼓励，并肩沐浴阳光，也并肩分担风雨，在成长的道路上，给我们留下了完美而温馨的记忆5、幸福不是世俗的东西，更不是对年华的挥霍，虽然有人这样挥霍过，但她年轻时美丽如花，追随者不胜其数，她也整日沉湎于此，风花雪月，今年欢笑复明年6、因为喜欢，所以选择谢谢你，三年来一直陪伴我，我能进步是因为有你

”符合《体育法》鼓励充分、合理利用旧厂房、仓库、老旧商业设施等闲置资源建设用于公民日常健身的体育场地设施的规定4设施设备，增加“培训场地标准以满足日常教学需求为准，不强制要求达到专业赛事标准”鉴于当前各运动项目的培训场地标准不够健全，避免简单以比赛场地要求作为依据，明确培训场地主要服务于日常教学，与专业赛事场地存在使用目的不同、强度不同、人群不同等方面区别5安全要求，将“严禁使用彩钢板建筑”修改为“严禁使用防火性能不符合国家标准的彩钢板建筑”，符合《消防法》建筑构件、建筑材料和室内装修、装饰材料的防火性能必须符合国家标准的要求；关于视频监控要求，增加“视频监控系统采用的产品、服务应当符合国家标准的强制性要求

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