5、全班齐读第二课时五、三读——读出语气和感情1、孙权的谈话提问：要读出什么样的语气明确：语气肯定，语重心长，现身说教（学生练读、指名读、全班读）2、鲁肃与吕蒙的对话提问：要读出什么样的语气明确：鲁肃：惊讶、赞叹吕蒙：自豪、自得（学生练读、指名读、全班读）3、教师顺势抛出问题：从上述对话中我们可以看出孙权、吕蒙、鲁肃具有什么样的特点学生自由回答，教师评价、点评、肯定4、在上述基础上，要求学生当场表演孙权与吕蒙、吕蒙与鲁肃的对话，再现当时情境5、全班齐读六、延伸拓展：学了这篇文章，文中孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学，对你有什么启示学生自由发言，教师点评七、结束语：通过本课的学习，我们应该认识到我们必须不断地学习，才能挺立在时代的潮头

一般来说，如果不是自己口腔的牙齿不能起到该有的作用的话，是不需要矫正的，如果是真的因为某些原因，而需要去矫正的话，那是需要戴牙套的，这样能起到一个很好的保护作用，能让我们的牙齿恢复到正常的使用功能怎样选择合适的牙套牙套又分为钢牙套和隐形牙套还有陶瓷牙套等等，首先我们选择牙套是用来矫正我们自己的牙齿的一个工具，所以实际上并不是我们选择牙套什么材质，牙套就能矫正好我们的牙齿，而是我们要选择好的医生来辅助进行矫正，这样才能达到我们最初想要的效果总之，牙套的原理就是利用我们人体自身的生物力学，通过相关支架来让我们的牙齿按照预定的方向移动，进而恢复我们牙齿的基本功能，然后如果需要佩戴牙套最好是去正规医院找专业的医生来进行检查治疗，这样才有保障，如果不是必须要戴牙套的话，也是建议不要戴的

经研判，交警很快锁定了涉事驾乘人员陈某、贾某、吴某、代某和徐某，其中代某、徐某是乘车人员这5人都是未成年人，年龄最小的仅14岁，最大的也不过17岁经查，涉案车辆或是借自朋友，或是自己购买并非法改装，均无牌无证，最高速度能超过100km/h，存在极大安全隐患，5人中有2人就曾因非法骑行被摔伤经询问，5人“飙车炫技”的原因，有的是为了追求速度刺激，有的是满足虚荣心，有的则是盲目跟风最终，交警约谈5名少年及其监护人经批评教育，少年们逐一签下保证书，保证今后将自觉遵守道路交通法律法规，不再作出危险行为家长们也表示将进一步履行好看管义务，防止此类情况再次发生在云南昆明，交警接到网友举报，称有人在网上邀约进行竞速比赛

关联学生生活，拓展写作空间两卷试题都注重以“小切口”联通“大视野”全国I卷试题中的词语，既属于“你”，也属于时代，这个词语内涵的转变，不仅是自我认识的更新，同时也折射着时代变迁的光影全国II卷试题在“守本溯源”与“蔽而复明”“穷而复通”之间构建了开阔的思辨空间，引导学生从不同维度发现问题其中的“体”与“源”，既是学生个体生命的鲜活体验，也可扩展至历史变迁、文明演进的开阔表达激活问题意识，强化价值引领两道作文题都着力激发学生的问题意识，引导学生调动储备发掘自己感兴趣的问题，经由自己的独特视角，观察自我与世界的联系全国I卷试题引导学生关注“理解的变化”“成长的印记”“特殊的意义”这些核心要求，全国II卷试题以材料为思考“引擎”，帮助学生建立起“困境—本质—突破”的思维模型

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