3、人物和小茅屋的故事是什么小屋的主人是谁(1)学生思考;(2)小组讨论;(3)全班交流引导学生掌握文章的构思巧妙的写作方法(二)赏析品味1、圈点勾画好词和好句，这些词和好句子最能触动心弦，标记它们或写出你自己的阅读感受教师的提示：它可以从用词、写作和情感表达等多个方面得到欣赏(1)同桌交流(2)小组讨论(3)教师引导学生对各组的代表进行点评教师适当点拨：这篇文章里的语言具有诗的意境，处处如诗如画2、升值而读,读,读,读出诗歌的美丽感受(1)指名学生读;(2)教师配音范读;(3)生配音读(三)写作背景1、简要介绍学生对作者的理解学生在课前结合课文并联系作者的共同知识2、教师补充作者的生活经历和写作背景

39米，黄海85基面)，或扶余水文站水位达到警戒水位(13356米，黄海85基面)时，进行洪水编号(三)当松花江干流哈尔滨水文站水位达到警戒水位(11810米，大连基面)，或佳木斯水文站水位达到警戒水位(7900米，大连基面)时，进行洪水编号(四)当辽河干流铁岭水文站水位达到警戒水位(6025米，黄海85基面)时，进行洪水编号(五)对于复式洪水，当嫩江、松花江吉林段、松花江干流的洪水再次达到编号标准且时间间隔达到72小时，另行编号；当辽河干流洪水再次达到编号标准且时间间隔达到48小时，另行编号9 太湖洪水编号 编号范围 太湖湖区 编号标准 (一)当太湖平均水位达到警戒水位(380米，镇江吴淞高程)时，进行洪水编号

桑葚的营养十分丰富，含有人体所必需的各种营养成分，包括多种维生素、十多种氨基酸以及硒、钙、铁、锌、磷、铜等矿物质，并且含有果胶、无机盐类和紫红色色素等，具有营养丰富、治病防病和延缓衰老的功能特点，在食品和药品上的应用极为广泛需要注意的是桑葚不能服用过量，特别是脾胃虚寒、便溏腹泻之人不宜食用，否则有可能加重症状桑葚的功效与作用桑葚子的功效与作用：1、防癌抗癌：桑葚子果中所含的花色素、芸香苷、葡萄糖、钙质、果糖、无机盐、胡萝卜素、烟酸及多种维生素等营养成分，都具有预防肿瘤细胞扩散，避免癌症突发的作用桑葚子性寒生津，冰糖性平滋津，所以将冰糖与桑葚同食，对治肠道津液不足所致的大便干燥有良好的效果2、健脾胃、助消化、降血脂：桑葚子中富含的脂肪酸、苹果酸、鞣酸等多种营养物质，能够有效的帮助我们体内的蛋白质、脂肪及淀粉的消化，还可以用于治疗因消化不良而导致的腹泻哦

在数的组成教学中，由于受内容局限，教学形式与过程往往过于单调和程式化，幼儿的积极性也不是很高，因此《学习5的组成》的活动方案产生了从活动教学原则出发，改变以往的习惯教法，充分运用空间，根据教学内容和要求，巧妙地创设情景，让幼儿在形象的情景中，通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来活动目标1、主动参加探索5的组成的操作活动2、掌握5的组成，初步了解其分合规律，培养分析综合能力3、发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣教学重点、难点让幼儿在操作、交流中感知5分成两份的四组分合式活动准备1、经验准备：幼儿已初步掌握4的组成

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