在指导学生阅读同题材不同观点的文章时，能继续提高他们的比较思维能力在相关的写作评价中，能继续培养创新能力和表达能力二、活动准备准备一些关于长城的录象、图片、文章三、活动时间安排首先利用阅读课组织学生欣赏长城的录象，然后两课时用来进行比较阅读、讨论研究，最后一课时让学生进行写作评价这些活动最好集中在一周内举行四、活动步骤1、 欣赏长城的图片2、 欣赏长城的录象3、 阅读关于长城的文章，讨论下列论题：1、观看了那么多关于长城的录象，又阅读了 《万里长城的构造》，请你评价一下长城在构造上的特点2、《万里长城断想》的作者想到了哪些问题3、赵武灵王建筑长城被后人封英雄的称号，而秦始皇却因筑长城而受到老百姓的控诉，你对这两件事怎么看

裴智勇还提醒，绝大多数正规的应用商店都不会上架广告拦截类软件，所以很多用户都是通过非正规渠道下载而网络监测显示，通过非正规渠道下载的广告拦截类软件，十有八九都是内置木马程序的恶意软件，会窃取用户个人信息甚至盗刷网银账号结果就是“为了拦一个广告，下载了一个木马(伪装成正常软件的恶意程序)”奇安信安全专家陈锦添在接受采访时曾给记者演示：某应用程序在后台隐秘运行，应用列表里也看不到界面，但后台服务器触发之后，却可以利用悬浮窗功能自行弹出窗口并覆盖到手机目前正在运行的应用上方，形成一次恶意的广告弹出一些网友展示的使用打电话等基础功能时出现的弹窗广告，频繁弹出、无法关闭、不知不觉间打开一些应用，甚至还捆绑下载各类软件，就是处于这样的情况

“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”雷锋精神说到底就是一种胸怀，一种责任、抱负和承担当我们看到因植被破坏而频发洪水的时候，当我们看到因井盖丢失而伤及百姓的时候，当我们看到冷冬时节有些居民还没有暖气的时候，当我们看到有的孩子因学费不足而上不起学的时候，当我们…你有没有想到雷锋和雷锋精神，有没有想到这里也有我一份承担和责任理想、奉献和责任，那个为了别人利益奋不顾身的人，那个为了国家集体公而忘私的人，那个为了理想信念跋涉不已的人——雷锋身上的人格魅力，现在正越过意识领域的分歧，化作了每个人心中的一种感动人们更需要的是多一点真诚少一点虚伪，多一点关爱少一点欺诈；多一点理解少一点抗争；多一点宽容少一点倾轧

爸爸对松鼠的喜爱而产生的宽容溢于言表)朗读，齐读(读出令人惊讶的语气)D、“有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到也许他跑到花园或森林里去了吧我们心里空落落的”(松鼠不见了，一家人到处去找，却又哪儿也找不找虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里却“空落落”的，他们是多么舍不得这只可爱的松鼠啊)朗读深化，体会写作8、交流作者表达方法与《松鼠》一文比较，写法上有什么不同，《松鼠》着重介绍松鼠的特点，而《跑进家来的松鼠》着重写人与动物之间发生的感人故事应用了用具体事例来表达喜爱之情的方法四、思维拓展(5分钟)过渡语：生活中，作者一样爱护动物的人还有很多，有你，有我，有大家，就让我们去感受生活中人与动物之间发生的感人故事

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