“一个虚伪的皇帝”：天天换，时时换，刻刻换，只为追求外表美“一个昏庸的皇帝”：不关心国家百姓，只知道穿新衣服“一个无能的皇帝”：听信大臣的话，没有自己的主见2、这个可怜的一国之君真是丑态百出，他之所以会赤条条地在大街上_，除了他自己的责任外，还有谁的原因(引出第二批人物：两个骗子和大臣们)你们如何去评价他们如：大臣们：不敢说真话，极不称职欺上媚上，只为保住乌纱帽既是受骗者又是行骗者骗子：①骗子行骗，是为了捞取钱财②骗子针对皇帝的贪图安逸不理朝政，设下骗局教训他出发点是好的，希望他做个好皇帝③作者在文章结尾没有写骗子的结局如何，其意可能是向读者敞开一扇感情之门——他痛恨的不是骗子3、俗话说“纸是包不住火的”，不管骗子如何吹嘘这布料的神奇，不管大臣们如何吹捧布料的鲜亮光彩，真理总是会像黎明之星，出现在黑色的夜空

在中国新诗发展，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术勋章2、写作背景：本诗写于抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗活动3【活动】诵读诗歌，整体感知第一步：听录音范读;第二步：用符号划分诗歌的停顿和重读的字词;第三步：学生自由朗读;第四步：个别学生朗读;第五步：全班同学集体朗读活动4【活动】研读诗歌，理解主旨1、学生在熟读诗歌的基础上，找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由

㈡难点突破，理解本文的主旨1文章开头写"鱼"和"熊掌"有什么作用明确：鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌;同理，生命和正义的价值也不同正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义这里运用了类比推理，提出了"舍生取义"的中心论点2“所欲有甚于生者”的“所欲” 和“所恶有甚于死者”的“所恶”分别指哪些事情明确：这里的“所欲”应指正义的事业，如 为人民谋解放，为了四化建设，为了别人的安危等“所恶”应指不正义的不合法不道德的事情，如叛变革命，杀人放火等3“故患有所不避”“患”指什么明确：指遭到迫害，遇到生命危险等4文中两次提到“心”，在第一节中说：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

（演示一下）5．看，老师这儿有一些要游到海洋里去了，你们想不想剪出小鱼也游大海里呀你喜欢对称的鱼你就剪对称的鱼，你喜欢不对称的鱼你就剪不对称的鱼6．我们给鱼儿们穿上美丽的衣服来这来参加海底盛会好吗我们比一比今天谁剪的小鱼最漂亮还要比一比谁最会爱护我们的环境，不让海底有白色垃圾好了，听着美妙的音乐，开始比一比吧（巡视指导）四、作品交流1．谁先来找出最美的鱼来夸一夸它什么地方美什么地方值得你学习2．你知道是用什么方法剪出来的（你真是一个心灵手巧的孩子、你真是一个细心的好孩子）五、小结同学们你们今天的收获可真不少，看这会儿小鱼在大海里高兴的畅游呢你们用灵巧的小手把废旧挂历纸变成了美丽的小鱼，装扮了海底世界，老师希望大家能把身边的废旧的物品，像小瓶子、小盒子等收集来，用你们灵巧的手把他们变成一件件美丽的作品来点缀我们的生活

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