△穆杰塔巴·哈梅内伊（资料图） 当地时间10月31日，伊朗最高领袖穆杰塔巴·哈梅内伊向伊朗武装部队高级指挥官下达命令穆杰塔巴表示，将“做好充分战备准备与敌人进行强有力的对抗”视为伊朗“最大威慑”的要求之一，必须立即采取有效应对措施，不受地域限制，以应对任何级别和类型的威胁穆杰塔巴指出，如果敌人再次发动军事或恐怖袭击，伊朗武装部队和伊朗人民将决定何时以及在何种条件下结束战争穆杰塔巴还强调，要加强军事信息架构，深化“理论”和“战术”两大领域的本土防御，利用新技术提升国防和安全能力另一项措施是，决定更新目标库，使美以敌人的各种有形和无形资产都处于伊朗武装部队的打击范围之内伊朗武装部队总参谋长、军队司令等高级将领向穆杰塔巴汇报了波斯湾、霍尔木兹海峡等区域的备战情况，以及伊朗边境地区的国防力量战备情况

在北京中国非物质文化遗产馆，《可以观》非遗社教演艺活动串联20余项非遗代表性项目，老匠守艺、少年传艺在成都武侯祠，看一场巡游，听一段川剧，再猜几个三国灯谜，传统与潮玩同频共振湖南非遗展示体验基地人头攒动巫家拳国家级非遗代表性传承人招式虎虎生风，围观者纷纷上前试招；数字光影空间里，传统纹样随指尖移动次第亮起“我们按照‘传统+新潮、静态+互动、普惠+精品’的思路，推出贴合出游需求的非遗体验活动，让非遗可看、可玩、可留存、可传播”湖南省文化馆非遗保护中心办公室主任钟妍说从展馆到街巷，老手艺融入日常生活天津古文化街杨柳青画店里，工艺美术师郗旺伏在梨木板前，刻刀沿墨线斜推，吹去木屑，露出“莲年有鱼”纹样，围观游客一阵赞叹

教学重点：理解中位数的意义，掌握中位数的计算方法教学难点：掌握求偶数个数据的中位数的方法教法学法：创设情境、质疑引导、引导与讲解相结合小组合作探究，自主实践体验教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习准备1、师生谈话导入2、课件出示王丽同学1分钟跳绳比赛成绩如下表次数第一次第二次第三次第四次成绩124108136132她这四次测试的平均成绩是多少理解题意，让学生独立解答、汇报二、创设情境，生成问题下面让咱们去看看五（1）班7名同学正在进行的掷沙包比赛，他们的成绩如何呢（出示教材第105页例4情景图）设疑：老师知道这组学生中有一名同学叫刘云，他的成绩是258米，你们猜猜他在这组中可能排在第几三、探索交流，解决问题1、出示五（1）班7名同学掷沙包成绩统计表

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