3“导学”要突出学生的合作学习意识“学案导学”教学模式强调以学生的学习为中心，充分发挥学生自主学习，发挥个性特色教师对于学生学习过程中出现的问题，不能一讲了事，要根据学生的实际，运用“导”的技巧，让学生的“学”与教师的“教”有机地结合在一起课堂上，积极鼓励学生互相帮助，互相竞争，互相交流，让学习得法的学生走上讲台，为学有困难的学生进行讲解，让他们体验成功，让他们看到自己的进步，让学有困难的学生领略“我学习我成功”学生不仅是学习的主体，在一定的条件下，还可以成为教的主体四、实施“学案导学”教学模式后的思考1在编写和使用导学案的教学过程中，应充分发挥教师个人备课和集体备课的优势，深入开展二次备课在集体备课的基础上，教师个人要结合本班学生的实际，发挥各自的主观能动性，对学案进行修改、补充，对教学环节再加工，写出具体的操作程序或步骤，使学案贴近生活，靠近学生

小编精心整理乘法交换律数学教案，希望这份乘法交换律数学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多乘法交换律数学教案资料，在搜索框搜索乘法交换律数学教案（精选篇1）教学内容:九年义务教育苏教版小学数学第七册第81-83页例1、例2和练一练，练习十七第1-4题教学要求:1让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律2培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力3增强合作意识，激发学生学习数学的兴趣教学过程:一、猜谜引入1猜谜:弟兄四五个，各有各的家，有谁走错门，让人笑掉牙生:(积极举手，低声喊)纽扣师:你为什么会想到是纽扣生:因为纽扣的位置扣错了，衣服穿出去就很难看，会让人笑话

教学重难点教学重点：掌握亿以内数的大小比较方法教学难点：能正确地比较多个数的大小教学工具四年级教学过程一、复习旧知，知识铺垫(一)复习亿以内数的认识、万以内数的大小比较1填空(1) 820000是( )位数，最高位是( )位;它与720101的位数 ( ) (相同或不相同)(2) 101010是( )位数，最高位是( )位;356000左起第二位是( )位，表示( )个( )(3) 346000左起第二位是( )位，表示( )个( )2比较下面每组中两个数的大小356 ○ 1280 2010 ○ 10205693 ○ 5297 8064 ○ 80463引导学生口答：万以内数比较大小的方法是怎样的

我们将以此为契机，有效地增强综合服务功能，提高管理水平，推进集团公司持续协调有效和谐发展，为建设美好的霍林郭勒尽一份力量最后祝各位领导、各位来宾身体健康，万事如意谢谢宾馆开业致辞范文篇2亲爱的各位嘉宾、各位同仁：大家晚上好光阴荏苒，岁月如梭，伴随着又一夏季烈日，__宾馆迎来了她一周岁的生日在此，我谨代表__宾馆向一年来关心、扶持__宾馆成长的各位同仁致以崇高的敬意同时，向为__宾馆发展付出了辛勤汗水的全体__员工表示最亲切的问候__走过了一周年，一周年的文化给人以激情，一周年的发展给人以回味，一周年的延续给人以动力我们相信有着这样的文化积奠和优秀的__人，将以恒久的激情、创新的思维、不懈的努力，定会把__的明天经营的更加辉煌

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