——(生齐读) C在我们取得成功，处在胜利喜悦中时，一抬头，看见远远的地方，天和地交叉处还是那道很亮的灰白色的线——(生齐读) D当我经历了生活的艰辛、苦楚和寂寞我不会沉沦因为——(指读) E当命运和理想是天和地的平行，他们的距离那么遥远，我还要是追求因为——(生齐读) F这高度融合统一的很亮的灰白色的地平线呀你总是——(生齐读) 【四】、总结全文，体会地平线的含意1、一遍遍咀嚼着这句话，此刻，你有什么感受呢现在，老师再问你，地平线是什么，你会怎么回答呢这样写一写 [课件出示：在我心中，地平线 ] 结语：孩子们，在我们人生的路上，一道道的地平线等着我们我们不断地追求和奋斗

2、复习巩固长方形的周长、正方形的周长的计算办法，能够准确进行测量并求周长3、利用周长的相关知识，能够解决实际的数学问题4、通过动手操作，使学生进一步获得对简单几何体的直观经验5、在交流的'过程中回忆求周长的计算方法，感受计算方法的多样性，提高学生的认知水平教学重点：激发学生学习数学的兴趣教学难点：感受计算方法的多样化，提高学生的认知水平教学设计：一、创设情境1、同学们，这学期我们学习了如何观察立体图形，通过我们自己亲自动手搭积木，我们学会了什么2、除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周长今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识二、巩固探究1、复习观察立体图形每出示一个，让学生用自己的正方形积木照样子搭一搭

以此类推(分析：游戏可及时调整速度，既增加趣味性又能锻炼孩子的思维能力且通过游戏，可以帮助孩子整理已获得的经验)二、幼儿尝试用5元钱买一样、两样不同的商品1、我们的小手真能干，看，今天老师还带来了什么(出示5元钱)小朋友还知道有哪些面值的钱(1元、2元、10元、20元、100元等)我们用钱来干什么你去超市买过东西吗是自己去还是跟爸妈去2、第一次购物：下面我就来考考小朋友，如果给你5元钱，(教案出自：屈老师教案网)找出用5元钱可以买一样的商品(翻开超市商品图，先认识一下商品和标价)幼：可以买5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能买吗师：谁能总结一下，为什么6元的不能买，别的可以买，强调“正好”和“够了”的概念

石shí榴liú皮pí煮zhǔ水shuǐ治zhì疗liáo腹fù泻xiè的de具jù体服fú法fǎ取qǔ15克kè石shí榴liú皮pí煎jiān水shuǐ，每měi次cì饮yǐn用yòng10—20毫háo升shēng，日rì服fú3—4次cì，7—10天tiān为wèi一yī疗liáo程chéng慢màn性xìng菌jūn痢lì可kě以yǐ连lián服fú2周zhōu，停tíng药yào1周zhōu后hòu再zài服fú2周zhōu为wèi一yī疗liáo程chéng（二èr）石shí榴liú皮pí的de常cháng见jiàn吃chī法fǎ石shí榴liú皮pí粥zhōu原yuán料liào：石shí榴liú皮pí30克kè，粳jīng米mǐ100克kè，白bái糖táng适shì量liàng

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