Nian deng guan juan心不在焉瞪眼树冠疲倦( )jin quan dian yuan战战兢兢蜷缩颠峰深渊( )xie bang ganlan bing天真无邪硬邦邦橄榄屏息( )二、根据课文内容填空孩子一直往上( )巨大的松树又粗又高，他那纤细的身子紧紧( )在树皮上，慢慢往上__，每一步都要分两次进行：先用胳膊__，接着两条腿尽量往上( )，用了很长时间才__，中间在结实的树杈上__三次现在只能靠手，因为前面都是脆弱的新枝了，爬到树上、爬上树冠，用两只天真的眼睛看到鸟蛋———窝里仅有一个鸟蛋第二课时一、复习导入轮读课文，回忆课文主要内容二、细读课文、体会情感思考：从文章中哪些描写感受到了父母对孩子的爱

教学过程： 一、设置情境，导入课文 多媒体出示一些上海的弄堂的照片，给予学生直观感受，引入课文学习二、初读课文，整体感知 提问：作者描写的弄堂有怎样的生活特点(课堂活动：学生默读全文，进行概括) 三、 品读课文，感悟细节 1、作者又是通过怎样的细节描写来体现出这种弄堂的特点的2、在弄堂里生活的人们有什么特点哪些语句反映出的这种特点3、为什么说去过上海的弄堂再到上海的别处去，会看懂更多的东西(课堂活动：品读的过程中给予学生充分的时间自由的圈划，发表感想，并将这个过程和朗读结合起来，通过朗读感悟文章那种自然、真实的语言风格) 四、能力迁移，习作练习 提问：如果你是一名导演，来拍摄有上海特色的记录片，会选取什么场景

我的国旗下讲话完了，谢谢大家关于小学国旗下的讲话稿（精选篇6）各位同学：大家好同学们，不知道你们是否发现，墙上有多了一道伤疤不知道你们是否发现，课桌椅的伤痕累累不知道你们是否发现，破损的门正在对破坏者投去哀怨的眼神当同学们走过长长的走廊时，有没有人向伤痕累累的墙投去一丝目光当同学们看见桌椅上的油渍和伤斑时，是不是无动于衷当同学们进出教室时，是不是将门重重的摔上我相信，这些没有人去留意，也没有人去关注如果有人看看门上的伤痕，哪怕是不经意的扫过，也会从心底感到丝丝愧疚同学们，爱护公物是社会公德的基本要求，更是每个公民应承担的社会责任和义务古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之何况学校的公物是为了给我们创造更好的学习环境，为什么我们要去破坏它呢

S:Goodmorning,MissWangT:ThisisKittyS:Hi,KittyK:NicetomeetyouS:Nicetomeetyou,tooK:Let'sgotoschoolOKS:OK此时强调Let'sgotoschool和ThisisKitty两句话提示学生Let'sgotoschool一句，在第一单元B部分的Let'sdo活动中的“Gotoschool”曾学过教师注意新旧知识的衔接和结合，从“Gotoschool”导入到Let'sgotoschool一句的理解“让我们一起去上学”ThisisKitty是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性

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