（3）要有诚意，注意礼貌用语四、诚交友，谈收获（《找朋友》的音乐停止）今天我们都将自己的优点告诉了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可爱的地方，每个同学也都知道了自己身上同样有很多让人喜欢的地方我们生活在朋友中间，是多么快乐我相信每个同学都能和朋友一起快乐地成长，也能勇敢地认识更多更好的朋友请每个同学在课余时间亲自设计“夸夸你，真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见证，好吗人教版一年级上册语文教案全册完整版精选篇17教学目标：1会写4个生字，能在田字格中规范书写生字2正确、流利地朗读课文，继续练习背诵课文3能够用“一会儿……一会儿……”说话教学重点：1会写4个生字：“了、子、人、大”

)或用比例的基本性质(看看两个外项的积和两个内项的积是否相等来检验师：解比例在生活中的应用十分广泛,我们来总结一下解决这类问题的一般步骤:(先根据问题设X——再根据数量关系列出比例式——然后根据比例的基本性质把比例转化为方程——解方程) 最后别忘了检验噢(课件出示)师：现在同学们会用解比例的方法来解决问题了吗3、教学例3师：这个比例你会解吗出示例3师：它与例2有什么不同(这个比例是分数形式)应该怎样解呢同桌先说一说，然后指名学生说一说你是怎样解这个比例的(可以根据比例的基本性质---交叉相乘的积相等把比例转化成方程，然后解方程求出未知数X)师：想一想括号里应填什么师：回顾一下我们是怎样解比例的

2议一议，为什么该同学没说出名字而我们也能猜出习作写的是谁3请作者介绍为什么能把同学介绍得如此准确、生动引导学生明确，要了解一个人平时要多关注他，做个有心人；写作时要用心回忆二、再读欣赏1请以其他人物为写作对象的优秀习作作者朗读习作大家听后议议评评2教师朗读其他同学习作中的一些精彩句段第四课时日积月累一、我的发现1轻轻读读本题中的三个句子，相互比较，这些句子有何异同2出示抄有本题内容的小黑板或实物投影仪显示，学生交流发现a指名读句子b学生交流发现，教师引导总结这三句句子都是写人物说的话的，句子中加引号的部分都是引用人物说的原话在引用人物原话时，通常要交代说话者是谁，说话时的动作、神态、语气等，这部分内容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物话语的前边，可以放在后边，也可以放在中间

结合烘干设备24小时连续作业的特点，国网聊城供电公司已完成全市规模化粮食烘干站点用电专项巡检全覆盖，累计消除各类用电隐患46处同时，开通粮食烘干用电“绿色通道”，建立专属保电清单，以优质可靠电力保障烘干设备满负荷投产运行，减少粮食损耗在河南新野县庆隆农作物种植专业合作社，4台总功率170千瓦的烘干设备正满负荷运转“前期收的小麦水分含量较大，最怕堆在那儿捂坏”合作社负责人冯天庆说，为此，烘干设备昼夜不停作业据了解，为把“三夏”保电工作做到田间地头，国网新野县供电公司依托供电所网格，严格执行烘干企业用电“每日零报告”制度，哪个点位负荷有波动，哪台设备运行有异常，都实现动态掌握、闭环管控，确保全县烘干用电全程有人盯、全天有人守

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