（二）过程与方法能灵活运用所学的知识来解决现实生活中的数学问题，使学生能进一步体会到数学知识和现实生活的密切联系（三）情感态度和价值观借助学生的操作活动，进一步发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力及合作意识二、教学重难点教学重点：能运用所学的知识来解决生活中的现实问题教学难点：能正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状三、教学准备课件、玩具汽车等四、教学过程（一）情境创设，引入课题1．情境中设问（1）课件出示第100页图（四）的情境图（2）指定学生说说和这学期学的什么知识有关（3）课件出示两件不同的上衣和两条不同的裤子，问：看到这个图，你想到这学期学的'什么知识2．揭示课题板书：观察物体和搭配问题【设计意图】通过情境的创设及教师的设问，让学生发现已学的数学知识，从而激发学生的学习兴趣

板书课题：分类二、 授新课1、活动一：整理房间（1）有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好（2）课件出示:同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么你们愿意帮帮他吗那么你们认为该怎样整理房间呢（小组交流，说说自己的想法）小组汇报你能说说为什么要这样整理吗(强调同一类的要放在一起)课件演示整理过程提问:你还知道哪些学习用品（3）整理后的房间会给人什么样的感觉你们在家整理过房间吗请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好2、活动二：到动物园（1）导入大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园出示课件问：你看到了哪些小动物你能给这些小动物分类吗

组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的2组织学生汇报、交流自己的计算方法课后习题生:给一个长24m、宽08m的长方形宣传栏刷油漆，每平方米要用油漆09千克求一共需要多少千克油漆o:p>2组织学生汇报、交流自己的计算方法板书【设计意图：通过生活情境的引入，调动学生的学习兴趣，渗透数学来源于生活、应用于生活的思想，并为下面学生主动探究小数乘小数提供信息】(2)师：在计算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢生：需要先算出长方形宣传栏的面积有多大(3)请学生列出算式，教师板书(或用PPT课件演示)：24×08=________数学五年级上册教学设计【篇2】教学目标知识技能1、初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用

工党支持率长时间领先保守党20个百分点，最终在2024年大选中取得了1997年以来的最佳表现之一然而，当时就有分析指出，工党赢得的是一场“表面繁荣的虚假胜利工党在选举中的得票率并不高，但凭借选区分布效率大幅领先保守党因此，这场选举与其说是选民将工党“扶上马”，不如说是他们坚决将保守党“踢下台”执政近两年，政策“反复横跳” 当球到了斯塔默脚下，他领导的工党在经济发展、社会民生、移民政策等困扰保守党的问题上表现如何客观地说，斯塔默执政确有一些建树，例如：促使英国通胀趋缓、推进铁路公有化立法、保护工人权利、改善医疗系统效率、推动绿色转型等然而，斯塔默政府多次在重大政策上“反复横跳”，引发公众不满，和对其执政能力的怀疑

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