教学过程：一、游戏引入，揭示长方形特征1、已经认识长方形和正方形的小朋友举举手闭上眼睛想一想，长方形是什么样的在桌上找一找什么颜色的图形是长方形学生找到了大大小小的长方形2、通过以前的学习，大家对长方形已经有了大体的认识，接下来，我们来玩一个猜猜它是不是长方形的游戏，看看大家对于长方形的了解到底有多少①号图形（一个角是锐角的图形），是长方形吗用手中的长方形说清楚理由反衬出长方形内角是直角②号图形（直角梯形）这个是吗从边和角两个方面去看，得出长方形对边相等，有四个直角3、组织学生验证长方形边的特征长方形真的上下边相等、左右边相等吗用手中的长方形验证一下，再和同桌说一说学生验证，再交流汇报由于学生手中的长方形有大有小，所以测量出来的数据各不相同，但每一个个体的测量结果都证明了长方形对边相等

在新的历史条件下弘扬雷锋精神，就要把学习雷锋同实现党在新世纪新阶段的奋斗目标结合起来，用雷锋精神去激励广大青年建设小康社会要像雷锋那样牢固树立远大理想，把个人追求同国家和民族的前途命运结合起来，把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中去要像雷锋那样在学习上永不满足，永不懈怠，以钉子般的挤劲和钻劲努力掌握科学文化知识，更好地适应改革开放和现代化建设的需要要像雷锋那样谦虚谨慎、不骄不躁，始终保持艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，用自己的辛勤劳动创造美好的生活要像雷锋那样大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的倡导者

” of New Standard English, Book 9This lesson is for the students of Grade Five教学目标：1、Knowledge aims:aTo enable students to master and use these new words : blind , specialbTo enable students to master the usage of “can”cTo enable students to use the target sentences correctly : This dog can help him

让学生经历解决问题的基本方法与过程，进一步加深学生对搭配问题的认识与与理解，渗透搭配问题的思想方法（三）解决问题，巩固提高1．练一练课件出示教材第105页的第13题（1）学生独立在数学书上进行连线，小组内说说：你是怎样想的（2）汇报交流，指定学生说说：你是怎样判断的2．组一组课件出示：从5、9、0三个数字中选出两个数字组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数（1）学生独立完成，小组内交流组数的方法（2）汇报交流，重点说明：和0组数时，0不能摆在十位3．送一送课件出示：元旦时，小明、小刚、小阳三人互相赠送一张贺卡，他们一共赠送多少张贺卡（1）学生独立完成，提示学生：可以利用画图的方法来分析

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