3、研究问题2，探索减法的计算方法让学生独立解决，可以有多种解决方法三、当堂训练(一)火眼金睛辨对错(10分)1、03与0300大小相同，计数单位也相同( )2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变( )3、44时=4时40分( )4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法( )5、27和29之间只有一个小数( )(二)独立完成练一练1、2题教师集体订正答案四、学习体会写出本节课你的感想吧五、作业布置一、复习准备1、口算25+15= 78-18= 35+25= 64-14= 100-84=33+67= 85+15= 45+35= 45+26= 049-027=2计算354+52 6 368-269 18

能力目标经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展情感目标让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验教学重难点教学重点(1)体会分数的实际意义;(2)会读写简单的分数，知道分数各部分的名称教学难点理解分数的实际意义教具准备多媒体课件，长方形、正方形、圆、等边三角形等图形教学过程一创设情境，引入新课1、认识1/2(1)分一分师：星期天的上午，小红家的门铃响了，她一开门，原来是邻居明明来玩，小红赶紧拿出东西招待小客人，都有些什么呢如果要把这些食物平均分，该怎样分呢生：四个苹果平均分成两份，每人分2个

早晨吸烟会增加血液粘度，增加动脉粥样硬化的风险，可将手指放在脚背上，感受脉搏，如果脉搏微弱，立即停止吸烟，及时饮用温开水，切忌暴饮如果出现以上四种现象，必须引起重视了，即使戒不了烟，也要避开这个时间段03烟戒不掉，不想谈“梗”色变，那咋办脑梗的发病十分突然，抢救不及时，有很高的几率可造成死亡，就算是成功抢救回来，也会留下严重的后遗症建议日常生活中注意这4点控制体重：随着年龄的增大，新陈代谢减慢，身体对于脂肪、糖类等物质的代谢能力下降，如果在饮食上不加以节制，很容易造成发胖，继而增加患上高血脂、高血压、高血糖等风险，而这些因素也正是造成脑梗的主要原因建议中老年人在饮食上加以控制，避免摄入过多的高脂肪、高糖等食物，多吃粗粮、新鲜蔬果，有利于控制好体重，预防脑梗的发生

又有什么想问的呢2．过渡——这么美丽的冰花是从哪儿来的呢你们想知道吗善于思考，敢于提问的小童也跟你们一样产生了疑问（1）自己读读第三段，哪句话告诉我们冰花是怎么来的（生答）跟他的想法一样的请举手齐读：（课件）是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的（2）其实呀，老师告诉大家：（课件）冰花是由于冬天夜晚寒冷，将玻璃窗上的水汽凝结而成的跟着老师小声读一遍这两句话表示的意思是一样的，妈妈是把老师的话换了一种说法读一读大屏幕上老师的话，再读一读课文中妈妈的话，你喜欢哪一句（生答）（3）妈妈的话说得很有意思，再读妈妈的话（4）我们平时也可以把有些话说得更有趣一些训练：（课件）下雪了，道路、树木、房屋都被雪盖上了六、朗读全文，入境悟情（配乐）：过渡——你们的想象力真丰富，说得也不错

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