围绕居民多样化消费需求，做精做细个性化服务广东立足发展实际，围绕不同需求全面深入剖析，研究解题思路比如： 在养老托育领域，针对居民刚性需求，广东将通过健全政府购买服务、公建民营、民办公助等机制，充分调动社会力量参与，真正把普惠服务全面做起来，把“一老一小”工作真正做到位在旅游消费领域，广东将整合资源、系统谋划，围绕“人从哪里来、要到哪里去”，针对性推出更多分众化的观光游、休闲度假游、周末游等产品，提供高品质的吃、住、行、游、购、医、娱等相关服务，努力把旺盛的人流量转化为实在的旅游消费增量在文化体育领域，广东将发挥电影票房收入多年全国第一的优势，培育更多影视头部企业、平台企业，创作更多有传播力影响力的影视作品；打造高能级赛事经济，高水平办好“粤超”“粤BA”等群众性体育活动

师：很正确只要把一个图形平均分成四份，每份都是它的 1/4【设计意图：使学生在理解 1/2的基础上，自然的掌握1/4的含义，并通过观察、比较明白：相同的图形，虽然折法不同，但只要把一个图形平均分成四份，每份都用表示 1/4，进一步明确分数的含义】(三)、巩固练习、拓展应用来睁大双眼到生活中看一看1、看：下面的画面让你联想到几分之一(课件)2、播放：多美滋1+1奶粉广告东东把一块蛋糕平均分成四份，一看来了八人，刚解决这个问题，又来了第九个人看广告让你能联想到几分之一生：能想到1/4从哪个画面中联想到1/8生：第一幅画面，蛋糕平均分成四份，每人吃到一份生：能想到1/8从哪个面画中联想到的1/8生：第三、四画面把一个蛋糕平均分成8份，每人吃到一份生：能想到1/2这里的1/2是整个蛋糕的1/2吗

二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数（1）示范数10的数师：瞧，这是谁呀让我们看看有几只（2）提出操作要求师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物（3）幼儿操作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助（4）评价——请几名幼儿点数自己的操作材料师：你的是什么动物请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个数完后追问：你数到了几个（5）挑战：点数15以内的数动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数三、结束情境师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧小班数学教案设计篇5活动目标：1、在游戏情境中，扮演小鸡体验在草地上捉虫的快乐

在教学中利用计算机多媒体来辅助教学，充分发挥其快捷、生动、形象的特点四、教学过程的设计为达到本节课的教学目标、突出重点、突破难点，在教材分析、确定教学目标和合理选择教法与学法的基础上，我把教学过程设计为以下四个阶段：创设情境、引入课题；探索研究、构建新知；例题讲解、巩固练习；课堂小结，布置作业具体过程如下：1、创设情境，引入课题利用多媒体引出如下问题：A地和B地之间隔着一个水塘现选择一地点C，可以测得的大小及，求A、B两地之间的距离c【设计意图】由于学生刚学过正弦定理，一定会采用刚学的知识解题，但由于无法找到一组已知的边及其所对角，从而产生疑惑，激发学生探索欲望2、探索研究、构建新知（1）由于初中接触的是解直角三角形的问题，所以我将先带领学生从特殊情况为直角三角形（ ）时考虑

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