（这篇课文应当介绍有关地球的知识，而且还应写出地球只有一个）二、初读，自学生字词１、提出自学要求⑴划出生字词，借助拼音读准生字的字音注意：“赐”是平舌音，“矿”、“慷”、“贡”是后鼻音，“滥”是前鼻音⑵查字典或联系上下文，理解下列词语的意思：裹着渺小矿物恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹２、检查自学效果三、细读，理清层次１、细读课文，思考、回答：⑴这篇课文共有几个自然段每个自然段主要写什么⑵这篇课文怎样划分段落概括段意２、讨论分段３、在学生讨论的基础上，教师小结这篇课文共九个自然段，可分为五段第一段（第一自然段）讲地球的外部形态；第二段（第二自然段）讲地球的面积；第三段（第三、四自然段）讲地球的资源；第四段（第五至八自然段）讲地球与人类的关系；第五段（第九自然段）讲我们要精心地保护地球

怎么能相信他有讲卫生的良好习惯呢“学会做人”，要从自己做起学做人是自己的事，是一辈子的事我们有些同学上课立正站不好，不认真听讲，打瞌睡，玩手机，听音乐，看小说，大声说笑，甚至吃零食，顶撞老师课外走路横冲直撞，满口粗话脏话，打架斗殴，这怎么能说你会做人呢如果我们现在不懂得尊重父母师长，不能和同学和睦相处，今后走向社会参加工作时，又怎么能礼貌待人，尊重领导和同事，与大家团结协作完成任务呢“学会做人”要从现在做起，从平时的一点一滴做起同学们正是长身体，学知识，学技能的时候，现在不学，不做，将来怎么会呢你们现在不认真听好每一节课，不认真完成每一次作业，你的知识、技能从何而来呢地基不扎实，盖起的房子非倒不可

在下丘脑疾病，桥脑疾病与麻醉品中毒时，瞳孔缩小但对光反射保存；当中脑受损，或发生严重过量的导眠能中毒时，瞳孔呈中等大小，反射消失，在缺氧或动眼神经受压时，瞳孔扩大；在大多数代谢性疾病，半球疾病或心因性意识反应消失病例中，瞳孔反应都正常，在半球受到抑制的病例中，外耳道灌注冷水引起的前庭眼球反应显示出可向双侧的强直性同向性偏斜，哪一侧外耳道接受冷水灌注，双眼球就向该侧同向偏斜，脑干受损时前庭眼球反应消失或出现非同向的眼球偏斜；在心因性反应丧失病例中只见轻微眼球震颤或随机的不规则眼球活动在半球病变中，偏瘫的肢体对疼痛刺激不起运动反应，去大脑强直（颈项与背脊后仰，四肢伸直，牙关咬紧）见于间脑-中脑功能障碍；桥脑延髓脑干障碍则引起四肢松弛性瘫痪，对称的运动障碍，往往包括扑翼样震颤或多灶性肌阵挛在内，见于代谢性疾病，特别是缺氧，以及药物中毒引起的弥漫性神经元异常，或Creutzfeldt-Jakob病

我们常说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，而这句话中所描述的现象正是遗传作用的结果我们之所以长得像我们的父母，这也是遗传物质作用的结果那么，什么是遗传物质呢其实就是我们细胞体内所含的染色体，而染色体又是由DNA及蛋白质所构成的而构成DNA的物质之一就是碱基，也就是我们接下来所要讲的碱基互补配对原则里的主角那么，什么是碱基互补配对原则呢如果碱基错配会怎么样呢​ 碱基互补配对原则是生物界中遗传物质复制所遵循的一条重要原则，是指在DNA或某些双链RNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这条规律就是腺嘌呤一定与胸腺嘧啶，(在RNA中与尿嘧啶)配对，鸟嘌呤一定与胞嘧啶配对，反之亦然

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