学生汇报，教师抓住学生找出来的句子，进行重点点拨、理解：1、“他们沿着山路艰难地爬上山顶”抓住“艰难”，理解爬山的困难，把自己想象成先生和小孩，是如何气喘吁吁一步一步爬上华山的，进而指导朗读2、“啊华山真高哇除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云”师：站在这么高的山上，同学们此时最想干什么学生自由叙说，表达自己的心情师：你们知道老师现在最想干什么吗我现在最想把华山画下来（在黑板上板画简笔画“高山”）谁能帮老师画上远处的山白云太阳请同学们读一读文中的有关句子，讨论：远处的山画在什么位置（理解脚下）白云画在哪里（理解山腰间）太阳应该怎么画（太阳离山很近，进而体会山得高）（设计意图：在这个过程中，调动了学生课堂参与的积极性

2抗流感病毒药物有哪些 神经氨酸酶抑制剂（NAI）对甲型、乙型流感均有效a奥司他韦：成人剂量每次75mg，每日2次，疗程5天，重症病例剂量可加倍，疗程可延长肾功能不全者要根据肾功能调整剂量1岁及以上年龄的儿童应根据体重给药：体重不足15Kg者，予30mg每日2次；体重15～23Kg者，予45mg每日2次；体重23～40Kg者，予60mg每日2次；体重大于40Kg者，予75mg每日2次对于吞咽胶囊有困难的儿童，可选用奥司他韦颗粒剂对用药过程中无效或病情加重的患者，要注意是否出现耐药b扎那米韦：适用于于成人及7岁以上青少年，用法：每日2次，间隔12小时；每次10mg（分两次吸入）但吸入剂不建议用于重症或有并发症的患者

4、摄入足量的维生素和铁质 目前，科学对维生素的作用尚未全部清楚，但维生素的缺乏确实影响人类的疲劳程度水溶C和B复合维生素最易从身体中流失，因此需要补充，育龄期妇女还要注意补充铁质维生素也并非多多益善，过多的维生素会引起中毒，如身体不能排泄的维生素A和D过多即会导致这种结果因此，服用维生素必须遵医嘱5、寻找疲劳的潜在原因 （1）咖啡碱 你的身体会对咖啡碱产生依赖性，当你想念你的嗜好物时就会感到疲劳（2）抽烟 由于抽烟会减少身体的用氧量及降低维生素C水平，因此，它会削弱人的精力（3）药物 抗组胺和控制高血压及心脏病的药物均会引起瞌睡每服一种药都要先问清其副作用6、积极锻炼身体 为什么大多数人感到慵懒的时间是中午

）（4）选择句子或段落有感情地朗读，读出“我”的快乐（“捡了这个，扔了那个，心里却又想着另一个”，这种微妙的心情，是每个孩子共有的心理特点，因此，这一环节应重视孩子的朗读体验，读出孩子所特有的俏皮可爱）（三）感受园子里所有生命的自由（16—17小节）（1）思考：从这两段话中读出了什么是从哪些句子读出来的（2）交流、讨论：凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的一切都活了，要做什么，就做什么要怎么样，就怎么样，都是自由的倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管

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