)三、赏析人物同学们，在你的印象中，读书人，特别是封建时代的读书人应该是什么样子说说看作者笔下的孔乙己和你想象中的读书人是否一致呢下面请一位同学朗读文章第四节1、孔作为读书人最显著的特征是什么(展示图片)学生答：长衫，满口之乎者也怎样的一件长衫折射出孔怎样的性格特征2、如果说以上两点是孔乙己的个性特征，那么对孔乙己的手的描写则暗示了孔乙己的悲剧命运，请同学们在文章4—11节中，找出对孔的手的描写，时间为一分 钟(学生在书上划出有关语句)如果我们籍此梳理一下孔的命运发展历程怎样做更好抄书──偷书──写服辩──以手代脚通过对孔的手的描写，我们可以清晰的看到孔乙己悲剧的一生3、孔乙己身材高大，应该可以凭借自己的一双手去劳动养活自己，为什么后来他却混到了讨饭的地步，(提示：古代读书人读的都是 些什么书，读书的目 的又是什么

④用快乐的语气齐读这一段孩子们，是什么使自卑、忧郁的英子变得这么坚强快乐呢现在我们一起来学习第3自然段4、汇报交流，合作探究（学习课文第3自然段）(1)创设擂台，精读课文A：挑战要求：①各小组寻找挑战对手，并互相交换所提出的问题②各小组合作探讨对方所提出的问题，没法解答对方的提问③各小组画出文中令人感动的句子，比赛读一读小学语文三年级下学期教案篇2教学目标 :1、 学会本课15个生字，正确读写并理解16个新词语2、 照样子，用“不但……而且……”把两句话合成一句话3、 能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思4、 知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计，在建桥史上是一个创举，为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲

同时，也对为了孩子们茁壮成长而辛勤工作、无私奉献的老师们表示深深的敬意，老师们辛苦了毕业的日子，是感恩的日子，是离别的日子，也是喜悦的日子亲爱的小朋友们，三年的时光匆匆而过，你们从刚入园时的蹒跚学步，变成今日即将展翅高飞的雏鹰，你们的成长，离不老师们的辛勤付出让他们倍感骄傲和自豪他们将珍藏与你们一起度过的快乐时光今后，即使你们步入小学，老师的祝福和期盼都会一直伴随在你们的身边，你们的点滴进步也将是老师们最大的荣耀无论你们走得多远，飞得有多高，希望你们永远不要忘记我们__幼儿园，不要忘记你们成长的摇篮，欢迎你们常回幼儿园来看看最后，衷心地祝愿你们学习进步，天天向上，早日戴上红领巾祝各位家长身体健康

经过课前预习，你了解维也纳吗请将课前准备好的维也纳资料卡给大家展示一下学生漫谈对维也纳的初步认识2大家听过圆舞曲吗那我们就边听边欣赏维也纳的美丽风光吧3听完后心情如何呀那就带着这份心情读读课题二、走近维也纳：1师：这篇文章的作者是谁冯骥才我们还学过他写的《刷子李》《珍珠鸟》《花的勇气》今天我们就跟着他一同去认识维也纳，走进维也纳，感受维也纳，享受维也纳的美，好不好2自由读课文要求：读准字音，读通句子，如果遇到困难可以提出来3纠正几个字音，积累优美词汇：尽量尽快撩动巢穴丰富而不重复深沉而持久清脆而透彻弯弯曲曲又畅如流水宁静又精致4读完课文，如果让你用一句话来概括你心中的维也纳，你会怎么说呢5质疑：针对这句话你们有什么疑问吗

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