3、分一分，写一写，读一读让学生把12个竹笋分别平均分成2份，平均分成3份，并一一写出除法算式，再读一读【设计意图】：在引导学生灵活应用平均分的基础上，提供“能不能用一种方法直接计算呢”激发学生强烈的求知欲在引入除法的基础上让学生参与“分一分，写一写，读一读”学习活动，给学生提供做中学的机会让学生通过操作进一步感受解决问题的过程，领悟除法意义三、应用新知，加深理解1、教材第13页的下面的“做一做”的第1小题把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放( )条(1)、明确要求(2)、学生动手操作，教师巡视(3)、交流汇报(4)、小结2、教材第13页的下面的“做一做”的第2小题分一分、填一填把10根小棒平均分成2份，每份( )根

15、如果没有了眼泪，心是只是一片干涸的湖16、擦干眼泪看以后，总会有个新方向往前走17、在感情还能够感人的时代，为什么有情人还在颠沛流离18、破裂过的感情就像剖腹产一样，再怎么好都留条疤19、我不想与你为伍，更不想与谁为敌我不是什么好鸟，惹急了也不惯着你20、几个疯疯癫癫陪你二到永远的朋友21、最好的人生状态是，与喜欢的人在一起时可以做任何事，自己一个人的时候，做喜欢的事22、时光时光慢些吧，他经不住您的折磨，我愿用我一生积蓄，所有一切换他岁长留父亲，您要安康23、脆弱的时候也想有个人陪在自己身边，可我一直都是自己一个人承受着所有24、如果想开了，即使选择跳进悬崖，也要去追求那点所谓的痛苦着的快乐，也要快乐地去跳，如同飞蛾扑火，壮丽的死也了无遗憾

加减：内热口干加玄参、麦冬;阴虚阳亢加龟板、鳖甲;齿鼻衄血加仙鹤草、白茅根专方治疗 1、消症丸 用法：上药共研细末，水泛为丸，每次服5克，每日2至3次，2个月为一疗程2、芪丹参黄精丸 用法：每1日剂，水煎服，或研为细末，炼蜜为丸，每丸9克，每次1丸，每日3次3、气化积解毒汤 用法：上药除紫河车外，水煎，分2次服;紫河车研末装人空心胶囊中，每次另服2~5克，亦为每日2次4、水汤 用法：水煎，饭前服用，1日3次四、鼓胀的鉴别诊断 诊断 1明确的乙肝等基础疾病的病史及相关检查证据; 2、具鼓胀的证候特征：初起脘腹作胀，腹渐胀大，按之柔软，食后尤甚，叩之呈鼓音及移动性浊音继则腹部胀满膨隆，高于胸部，仰卧时则腹部胀满两侧尤甚，按之如囊裹水，病甚者腹部膨隆坚满，脐突皮光

”(The other actions: look at someone, clean the window)Write down the three sentences on the blackboard, and ask the Ss to pay attention to the important words underlined:n What am I doingn I’m opening the doorn What am I doingn I’m looking at himn What am I doingn I’m cleaning the window5PairworkAsk and answer questions about what people are doing in the picture

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