总之，让学生在使用英语中学习英语，让其成为GoodUser而不仅仅是Learner四、具体措施：1．立足实际，合理取舍教材，增强其实用性、趣味性职专学生多英语基础薄弱，差生比例偏大，英语教材若脱离学生的实际基础，往往会出现教与学脱节的无效教学现象因此，教材的取舍上，应根据职专学生的基础与专业的特点，突出实践性、实用性、趣味性听说交际活动应当作为英语教学的突破口，教材始终要贯彻听说领先、培养能力的宗旨，遵循语言学习的`规律，把学习语言首先当作技能训练，而不仅仅是知识传授的过程2．更新理念，优化课堂设计，实施有效教学理实一体化教学模式对英语教师素质提出了较高要求，本人首先要开放思路、以人为本、关注每个学生的发展

3Let’s listen and chant(同歌词)Step2Presentation1学习let’s try 和let’s talk(1)listen and tickWhat is Ms Wang likeAquiet Bfriendly Cfunny(2)Listen and answerawho is Ms WangbIs she strict(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容(5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演2Let students talk about their teachers in pairsStep3 ConsolidationPlay a game:我的偶像游戏规则：介绍你喜欢的明星

情感态度目标：有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺重难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入1、谈话：小嘎子、严监生、王熙凤，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象今天，我们将结识一位手艺人，他就是──《刷子李》[板书课题]2、质疑解题：从课题中你可以看出一些什么二、读文，初步了解刷子李1、自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺2、说说你认为“刷子李”是个什么样的人能否用一个词来概括（技艺高超）试着再用类似的词概括三、再读课文，体会“刷子李”的技艺高超1、“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由（画出能表现“刷子李”技艺高超的语句

医生，我明明每年都体检，不可能有癌症啊怎么就成了直肠癌晚期呢这是门诊常听到来自于患者的疑问，他们错误的认为普通体检就能替代防癌筛查，只要体检结果显示没有问题，身体自然也没有癌变殊不知，普通的常规体检，无非就是针对体格的全面筛查，它的确是可发现三高、慢性肝肾疾病等，但是想要发现肠癌却十分困难因为肠道属于空腔器官，它早期的病变处，可能就是一处黏膜的颜色改变、轻微隆起，或者是一处糜烂别说是B超检查，就连针对性的ct筛查，也很难发现早期问题所在如果仅凭普通筛查就想排除肠癌的可能性，这显然是不现实的而真正筛查肠癌的方式，临床常用应用到的就是：直肠指检、肠镜一类不过，在肛肠科的门诊，有很多患者听到医生建议自己进行“直肠指检”时，都会第一时间拒绝

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