”请幼儿在每行圆片下放在相应的数字“你怎么数得这么快”“我们一起来说说每排圆片的数目”带领幼儿依次说出每排圆片的数目“小圆片要出去散步了，我们让每行的圆片两个两个手拉手，排好队”教师示范两两排列方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对，如果单数会有一个不能成对“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了，谁来为后面每行的圆片两两排队”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的”“两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对以后没有单的叫双数”1、区别10以内的单、双数分别指单数和双数引导幼儿讨论教师可任指某一数，引导幼儿观察“它是几排成什么样子是单数还是双数”2、小组活动第一组：区别单、双数

所以确定本节课难点：同真异底的对数比大小教学中会在以下3个方面突破教学难点：1、教师调整角色，让学生成为学习的主人，教师在其中起引导作用即可2、小组合作探索新问题时，注重生生合作、师生互动，适时用语言鼓励学生，增强学生参与讨论的自信3、本节课采用多媒体辅助教学，节省时间，加快课程进度，增强了直观形象性四、学生学情分析长处：高一学生经过几年的数学学习，已具备一定的数学素养，对于已学知识或用过的数学思想、方法有一定的应用能力及应用意识，对于本节课而言，从知识上说，对数函数的图像和性质刚刚学过，本节课是知识的应用，从数学能力上说，指数比大小问题的解题思想和方法在这可借鉴，另外数形结合能力、小结概括能力、特殊到一般归纳能力已具备一点

教学准备：教学课件、做奖品用的各式花朵教学方法：用引导法、交流法、观察法利用课件、图片，创建设了4个教学活动，引导学生通过观察，分析，学会用准确的语言描述除加、除减的运算顺序用激励的语言、及时的评价，使学生自始至终保持愉快的心情参与到整个课堂的学习，课后练习分层进行，使大部分学生都能掌握本节课的内容教学过程：一、创设情境，揭示问题师：同学们，三八妇女节，快到了，你准备给妈妈送点什么礼物(学生说一说)小红准备买一束花送给妈妈，那么，现在我们陪她一起去花店看看吧1、出示主题图2、谁来说说，在花店里，你看到什么[设计意图：这个问题，主要是让学生了解图片信息培养学生观察能力和口头表达能力，培养学生提出有价值的问题的能力

8、胃肠受损 “晚上11时不睡是不要脸,晚上12时不睡是不要命”这句话很多人都知道，但是却做不到长期“黑白颠倒”的人,不仅脾气会变坏,内脏也得不到及时调整,使心脏病的患病几率升高与此同时,还会引起耳聋耳鸣、头痛、肠胃疾病,因为睡觉的时候，是对身体脏器最好的休息时间，经常熬夜的人就会有吃宵夜的习惯，而吃宵夜就会增加胃肠的负担，使得肝脏和胃肠都不得休息，久而久之，胃肠一定出问题9、容易患癌症 把身体比作一个大的电器的话，我们晚上睡觉是充电,白天是放电,中医理论告诉我们,“晚上不睡叫耗伤阳气,早上不起叫封杀阳气”人体内有个生物钟,使人们遵循自然界的规律,“日出而作,日落而息”现代医学也认为,晚上11时到第二天早上6时这段时间,是睡眠的“黄金7小时”

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