教学目标：1知识与技能：使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径，能借助物品或圆规画圆，会应用圆的知识解释一些日常生活现象2过程能力与方法：使学生经历从猜想到验证的过程，在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念、合作意识，培养学生观察、动手操作、抽象概括、与他人合作交流等各方面的能力，进一步发展数学思考3情感态度与价值观：使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心教学重点：感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称教学难点：理解直径与半径的关系，熟练掌握画圆的方法教具准备：多媒体课件，为学生准备两张白纸、一个圆片

77岁的队长张荷花说，传唱爱国歌曲，是为了记住过往、珍惜现在歌里唱到的地窝子，是兵团早期建设者的居所走进地窝子遗址纪念园，低矮的半地穴房屋，还原当年人们地下安家、开荒生产的岁月兵团第十三师红星二场串联地窝子遗址、红星军垦博物馆等点位，推出三条精品旅游线路文脉传承，最终落脚在一代代人的接续接力豫哈实验学校是2019年河南全额援建的九年一贯制学校学校打造“两路两厅一馆”思政阵地，将豫剧赏析、考古研学融入日常教学，创办“丝路明珠”考古社，累计开展主题实践活动756场，评出“团结之星”494人次一路走访所见，班列往来、产业兴旺、邻里和睦，天山南北各族群众手足相亲，正是铸牢中华民族共同体意识生动鲜活的体现

这就是王冕的代表作《墨梅图》，仔细观察一下，这淡淡的墨梅又给了你怎样的感觉生说：素洁、淡雅;美得有特色，不俗气…… (4)指导朗读：你们说的老师深有同感你能读出这种感觉吗指读指点：“淡墨痕”淡雅的，要读得轻一点2、品“清气”(1)老师这儿有一个问题不懂，“墨梅”这样做心里是怎样想的揣摩一下，谁来帮一帮老师指生说现在明白“不要人夸好颜色”了吗指生说(2)正如诗中所说：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”;谢谢同学们，在你们的帮助下，老师读懂了“墨梅”3、品读过渡：(对照板书)这梅花是痕迹一般的淡墨色，但却素洁高雅，而又清香怡人可这是一幅画呀，“诗中为什么说是‘只留清气满乾坤’”

这也使得他内心悲痛不已，随后又是遭受到了小人的陷害，为此他只好选择离开了长安那这首《南陵别儿童入京》，其实也是表达了自己当时的一种喜悦的心情，毕竟自己是可以去到长安了，从而写得也是极为欢快，更是描写得极为张狂，这也正是李白最为独特的一个地方，从而也让我们感受到了他最为真实的一面也只有他这种充满个性的人，才能够写出如此深刻，并且又很张狂的作品前面的四句，写得很是生动，更是把当时自己的处境，以及乡村唯美的风景，普通的事物，以一种极为细腻的笔触娓娓道来，从而也令这整首诗显得更为生动，也更加的唯美而这四句也是比较好理解，人们一读便是能够明白其中的意思没有使用一个生僻的字，更加没有使用典故，完全是以一种白描的方式来写，但同样充满了一种高远的意境

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