【过渡：看到这种情况，祖母是怎么做的呢】B、“看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝大的荷叶”（1）、（出示句子）请生读，谈你体会到什么----从“醒过神来”体会到了祖母明白了孩子需要荷叶放到中药里煎，以荷叶的凉气驱除孩子的暑气——很好，你能联系上下文来谈-----“赶快”可以看出祖母动作快（从动作快中你又体会到什么）想快点剪，好让小-孩早点用上（早点剪早点用早点好），-----“咔一声”可以体会到祖母剪得非常干脆，没有一点犹豫，-----“大的”叶大，作用大，效果好→大方祖母爱孩子超过爱荷叶，一心为他人着想（2）师：谁能把祖母当时给小孩剪荷的这种干脆的感觉读出来

要坚持和完善“第一议题”制度，提高党委(党组)理论学习中心组学习和基层党组织理论学习质量，深化党的创新理论体系化学理化研究阐释，更好推动全党统一思想、统一意志、统一行动(三)用党的优良传统和中华优秀传统文化涵养党性，赓续共产党人精神血脉党的优良传统和中华优秀传统文化是加强党性修养的精神富矿要深化党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系要挖掘用好中华优秀传统文化，深化政德教育，引导党员、干部明大德、守公德、严私德，培养家国情怀，涵养浩然正气要加强和改进新形势下思想政治工作，发挥党校(行政学院)、干部学院在党性教育中的重要作用，增强针对性实效性

教师板书：总特点：温晴(宝地)——对比2、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒这是作者笔下“理想的境界”“晒”“睡”“醒”这一连串相关的拟人手法，创造了一个暖和安适的“理想境界”教师追问：文章主要抓住济南冬天的山、水来写，这句话在全文结构上有何作用明确：“有山有水”一句起着总起课文第二部分的作用3、第2自然段写阳光朗照下的山，侧重写济南冬天气候温暖晴朗，小山的可爱，给人温存、体贴、慈祥之感;第3自然段写薄雪覆盖下的山，着重写小雪后济南小山的秀美;第4自然段写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画，着重写小山的远景，略写老师板书：山 阳光朗照下的山：可爱薄雪覆盖下的山：秀美教师追问：第2自然段写阳光朗照下的山，从哪些方面来写的

为进一步培养学生的环保意识，了解垃圾分类的目的和意义，近日，荥经县青龙小学“环保阳光小队”的45个孩子和3位指导老师冒着蒙蒙细雨开展垃圾分类回收科技实践活动大家热情高涨，队员们系着红领巾、身穿校服、天真活泼的身影在青龙乡108国道成了一道亮丽的风景线活动中，队员们在垃圾分类的标语和宣传栏前学习垃圾产生的原因、怎样分类等知识并分发垃圾分类宣传手册随后，分别到社区中进行垃圾分类知识宣传、为过往的行人讲解，并带上垃圾袋，在乡村街道公路旁展开垃圾分类，将知识运用到实际生活，传递环保知识在此次科技实践活动中，队员们不仅对垃圾分类的知识有了深入了解，明白了垃圾处理不当带来的危害，更亲身体验到垃圾分类对环境带来的改变，有助于养成良好的生活习惯，培养环境保护的责任意识

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