六、教学过程(一)复习热身1唱歌曲rainbow目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色，为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫在此过程中，老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色，或者由学生代替老师出示颜色卡片2游戏：两种游戏可任选一样，不一定要两种游戏都玩，可视学生情况而定，第2个游戏难度稍大，要考学生的记忆力还有单词的读法1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色2)What’smissing让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色(二)呈现与操练1创设情景1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识trafficlight2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做

有的老人甚至连在哪看到的广告都说不清，只记得是刷短剧时看到的北京市伟博律师事务所律师赵占领认为，短剧平台作为广告发布者，负有法定审核义务《互联网广告管理办法》要求平台查验广告主真实身份、核对证明文件与广告内容，“审查范围不只限于前端广告，还包括跳转后下一级链接中与前端广告相关的内容”如果前端广告宣称的是“雅诗兰黛产品”，跳转后却变成另一个主体的产品，说明广告发布者没有尽到审查责任如果短剧平台“明知、应知”虚假仍发布，消费者可依据《广告法》《消费者权益保护法》主张短剧平台承担连带责任在赵占领看来，这类纠纷的责任主体涉及短剧平台、电商平台和实际店铺三层，固证难的核心在于广告记录与交易信息被割裂，消费者事后难以找到完整链条

请同学们考察下面的问题，集合a、b与集合c之间有什么关系②b={|是新华中学20--年9月入学的高一年级同学}，c={|是新华中学20--年9月入学的高一年级女同学}教师组织学生思考、讨论和交流，得出结论，从而得出交集的定义；一般地，由属于集合a且属于集合b的所有元素组成的集合，称为a与b的交集记作：a∩b读作：a交b其含义用符号表示为：接着教师要求学生用venn图表示交集运算（2）练习、检查和反馈①设平面内直线上点的集合为，直线上点的集合为，试用集合的运算表示的位置关系②学校里开运动会，设a={|是参加一百米跑的同学}，b={|是参加二百米跑的同学}，c={|是参加四百米跑的同学}，学校规定，在上述比赛中，每个同学最多只能参加两项比赛，请你用集合的运算说明这项规定，并解释集合运算a∩b与a∩c的含义学生独立练习，教师检查，作个别指导，并对学生中存在的问题进行反馈和纠正（三）学生自主学习，阅读理解1．教师引导学生阅读教材第10～11页中有关补集的内容，并思考回答下例问题：（1）什么叫全集

课前准备：1制作多媒体课件，准备乌鸦图片、生字词卡片(教师)2预习课文，拼读生字，自主朗读课文窄口透明瓶子(透明饮料瓶子)、小石子、水(学生)课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，随题识字导入：1今天，老师给你们带来了一个新朋友，你们看——(出示乌鸦图片)他是谁同学们说对了，他就是乌鸦(板书：乌鸦)识记“乌鸦”这两个字(没眼睛的小鸟眼前一片“乌”黑，鸟前长牙就念“鸦”)齐读教师简介乌鸦2乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但他却十分聪明，这节课我们就来学习一篇关于他的小故事看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的(板书：喝水)3齐读课文题目，注意“水”是翘舌音设计意图：随课文题目识记“乌”“鸦”这两个字，让学生在轻松愉快的气氛中对所学的汉字进行理解和记忆，适度分散了学生识字的难度

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