与朋友交而不信乎（ ）温故而知新（ ）学而不思则罔，思而不学则殆（ ）任重而道远（ ）择其善者而从之，其不善者而改之（ ）死而后已（ ）有一言而可以终身行之者乎（ ）（2）为：读wèi时，多作介词；读wéi时，多作动词为人谋而不忠乎（ ）可以为师矣（ ）知之为知之，不知为不知（ ）仁以为己任（ ）（3）焉：见贤思齐焉（ ）三人行，必有我师焉（ ）（4）之：①指示代词，“这”；②第三人称代词，“它、它们”；③结构助词，“的”；④助词，放在主谓之间，取消句子独立性；⑤助词，在句中只起调节音节的作用，无实义（5）固定句式：①不亦……乎→不是……吗②……也→……是……3、当堂背诵这十则并当堂默写《论语》作为千百年来的一部伟大的作品、作为四书五经之一应当为我们所熟识，这十则又是经典中的经典，背默是最基本的前提，只有会背默才能进一步理解其中的深意

正常的审稿制或许有利于良好媒体环境的形成，但是有时候却被某些利益主体利用，变成了遮羞布昨天，广东省政协委员李汴生在提案中指出，媒体的监督报道对推进食品安全工作起了很好的作用但近几年有关报道屡现不科学、不客观、不全面的现象，动辄使用“有毒”、“致癌”等词语，夸大危害、制造冤假错案使相关行业形象受损，加剧了公众的恐慌和社会质疑，产生了明显的负面作用他建议，食品安全事件报道也要强调“度”的问题，过于细节化地描写劣质食品加工、渲染肮脏不堪的加工环境等，容易激化社会矛盾、夸大食品危害等，带来社会负面效应媒体或管理部门应设立食品专家监审，今后涉及食品安全的报道应通过监审的审核此外，据了解在近日召开的2012年公众关注的食品安全热点点评媒体沟通会上，来自各行业的权威专家认为2012年中国食品安全总体向好

3Moral Objectives: Father and mother, I love youIITeaching Importance(focus)(1) Learn how to introduce the family(2) Get Ss to know the names of the various members of a family(3) Get Ss to know the differences between this/that is and these/those are(4) Get Ss to know who questionsIIITeaching Difficulties1

同桌合作，任选一些小棒，分一分、找一找他们的1/4开始吧交流汇报：师：你用几根小棒表示1/4你把几根小棒看作一个整体你能说说这个1/4的含义吗(多说几个)师：一根可以用四分之一表示、两根也可以用四分之一表示、三根、四根都可以用四分之一表示也就是说把什么平均分成4份，每份就可以用1/4进行表示呢——一个整体学生说4根小棒、8根小棒，师：4根小棒、8根小棒都可以看作一个整体(2)揭示单位“1”师：说的真好在数学中，通常把一个整体叫做单位“1”把单位“1”平均分成4份，这样的一份可以用1/4来表示(板书单位1)师：刚才我们通过动手画一画、分一分等方法，深入理解了四分之一的含义下面我们一起做一个猜数游戏，准备好了吗

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