2、“以读代讲”法重视培养学生的'朗读能力，是帮助学生理解课文的重要手段本文是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，教学时让学生通过各种形式的读，如：指名读、自由读、范读、小组赛读等，让学生在读中理解，读中体会，积累语言3、“举一反三”法针对本课特点，二、三、四、五节的结构都是一样的我首先指导学生学习第二节，教师点拨，使学生掌握抓重点词句和知识点的学习方法，指导学生朗读然后让学生运用这一方法学习第三、四、五节，旨在教学生乐学、会学4、“直观教学”法：通过课件的直观演示，吸引学生的注意力，帮助学生理解，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点三、说学法：教育家叶圣陶说过：“教是为了不教”结合我校的“先学后教”教学模式，因此，我在教学中不仅要向学生传授书本知识，更重要的是加强学法指导

How are youS: I'm fine thank youT: Today Let's talk something about summer holiday, OKI have three questionsNumber1Where did you goS: I went toT: Olny yourself And your mother and fartherYesSo you can sayI went towith(设计目的：复习go的过去式went同时引出with这个单词What did you buyI bought…(设计目的：复习buy的过去式bought)When did you come back1

3、桂圆桂圆有壮阳益气和温补脾胃的效果，对于因心脾虚损、气血不足所致的各种不适症状具有良好的调养作用日常生活中以桂圆泡水饮用，可以有效的解决脾胃虚寒等症，使胃部疾病得到改善4、菠萝菠萝的性味甘平，健胃消食、补脾止泻、清胃解渴等多种功效不仅如此，菠萝当中含有丰富的维生素C成分，适量的食用菠萝对于改善肾炎以及高血压具有一定的效果不仅如此，菠萝当中还含有丰富的酵素成分，可以分解蛋白质、柔软肉质和消解血块，因而不可过量食用，否则对胃部疾病的调养将适得其反5、葡萄葡萄中含有丰富的果酸以及维生素P等成分，这类成分能够有效的调节肠胃，其果酸成分可以帮助人体消化吸收，清理肠胃的垃圾毒素，对大肠杆菌等细菌有良好的抗菌作用

二、把下面的字排到队伍中去1、出示：经练、福神、除院、图团四组字，学生分别说说每组字的相同之处2、出示：纱、祝、因、国、视、圆、降、组，学生独立完成3、说说你怎么做的，为什么三、比一比，选字组词1、同桌说说每组字的异同2、师范做第一题3、学生独立完成4、指名板书四、读一读，选择三个词语造句1、生自读词语2、选择词语造句3、师生评议五、举办图片展览1、给收集到的祖国名胜古迹图片写上一句说明2、共同布置展板3、小导游介绍名胜知识六、读一读，背一背1、学生看插图说话2、师范读《望庐山瀑布》3、学生自读4、指名朗读七、学习查字典1、小朋友，遇到生字你用什么办法认识它现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的办法，那就是查字典

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