“刻舟求剑”地点变了，解决问题的方法如果不变——“惑”3、对学生的感想及认识进行评点，揭示故事的现实教育意义4、分别找出文中的叙述和议论部分5、通过比较找出两则故事在上述各方面的异同点在教师的指导下，尝试 进行两则故事的比较分析同; 1、作者对两则故事的态度相同 2、都告诉人们事情本身发生变化时，解决 问题的手段也应该随之改变不同; 1、故事内容相异 2、说明对象不同 3、一个强调说明“对象”一个强调发 生地点五、延伸阅读 1、让学生走进文本深处，加深对寓意的理解，训练思维和语言表达能力2、朗读感知“引婴投江”“刻舟求剑”故事组织学生品读课文，并对学生 的朗读作出评价

苏打水研究的权威人士、原黑龙江省地矿局第一水文地质工程地质大队总工程师崔仲元告诉本刊记者：“天然苏打水的功能毋庸置疑，这在欧洲和日本都有过大量的实验研究证明况且，碳酸氢钠本身就是一种药物，在很多药品中都有” 更多的临床研究也证明，天然苏打水确实对人体的某些疾病有特殊功效张宏绪曾带领团队对黑龙江省克东县某品牌天然苏打水产品的功能作过多次临床观察，他得出的结论是，“天然苏打水的医疗功能是存在的”在2009～2012年四年间，张宏绪对107位痛风病患者进行了饮用天然苏打水的临床观察结果表明，在不使用任何药物治疗的情况下，104人中有84人在饮用天然苏打水后血尿酸值显著下降，占总观察人数的785%；同时107名患者中，血尿酸值下降到正常值以下即治愈的为25人，占23

2、四人小组合作学习，先借助注释自由读课文，找出不懂的地方，然后分旁白、孔子、一儿、另一儿四个角色练习朗读课文3、组织交流结合学生不懂的地方，教师相机点拨4、背诵课文，复述故事第四课时 一、指导学法，精读课文： 想想我们是怎样学习《纪昌学射》的一是要理解重点字词;二要读出诗文韵味;三要感悟人文二、研读课文，自学理解： 1学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题2按学习《学弈》的方法自学课文，小组内交流学习成果三、激励测试，交流感悟： 出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组1回答下列词语在文中的意思游：其：为：也： 如：此：乎：始出： 小儿： 2两小儿在辩论什么(太阳大小太阳冷热

肉毒梭状杆菌，不是用来美容嘛事实上，肉毒梭状杆菌可以作为美容工具是一个意外发现，但这种细菌的破坏力更为致命当肉毒梭状杆菌的繁殖能力达到一定程度时，就会产生肉毒毒素，若不慎食用，即便不到1微克就可以置人于死地且这种细菌还有一种特点，就是忍耐力坚强若环境变得苛刻，它们就会采取蛋白和糖类物质将自己包裹起来，形成芽孢，从而进入休眠时期，直到环境适宜的时候，肉毒梭状杆菌的芽孢就会形成肉毒梭状杆菌肉毒梭状杆菌虽然破坏性很大，但是它好在最怕热，通常用现代食品工艺最基本的手段----巴氏杀菌就能够在30分钟内消灭，大多数现代包装食品中很少存在肉毒梭状杆菌自身的威胁那为何宝宝就会中毒正如前面所说，蜂蜜本身不经过巴氏杀菌，因此容易遭受肉毒梭状杆菌污染，而肉毒梭状杆菌在蜂蜜中就繁殖产生一种神经毒素-----肉毒素

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