每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

只有选择合适的治疗方法，才能帮助患者延长生存时间二、发现肝癌的时间肝癌发现的越早，肝脏的癌细胞比较少，治疗起来就相对轻松，患者的生存时间就更长如果患者发现病情的时候已经进入了中晚期，肝脏已经受到了癌细胞的严重损害，肝功能严重的下降，也会导致治疗的难度有所增加，所以患者的生存时间也会变短三、患者面对病情的态度很多患者在确诊了肝癌之后，情绪一下子就会跌落到低谷因为肝癌是一种没有办法完全治愈的疾病，患者就会潜意识地认为治疗了也没有用，所以抱以消极的态度来面对病情，这样就会导致自己的生存时间大大的缩短也有一部分患者比较积极的面对病情，并且配合医生的治疗，在平时的生活、饮食方面也加强护理，这样做就有机会帮助自己延长生存时间

还有一种注水法，是将很细的管子下到牛胃里，慢慢渗水，有时候渗水时间达到24小时，那样增重效果更明显另外一种注水法是在活牛宰杀后，立刻给牛的心脏里注水，通过血液循环将水带到牛的各个部位2一头牛会注入多少水毛重500公斤的牛会被灌入25公斤水 孟日升说，给牛注水的这些人也非常专业，他们根据牛的品种和重量，注入恰到好处的水，举例说，一头牛毛重500公斤，按照60%的出肉率，能出瘦肉250公斤，商贩会给这头牛灌25公斤的水如果掌握不好，水灌多了，牛就会胃破裂当场死亡，被灌水后的牛左摇右摆无法站立，有些牛索性站不起来3屠宰场不会发现异常吗牛注水后静养3小时从外表很难发现异常 孟日升表示，商贩给牛注完水后不会立即拉到屠宰场，一般要经过3小时，经过这段时间，打进去的水会被牛吸收，从牛的外表上很难看出异常

”现在请小朋友们自由地读课文，边读边思考：这首诗共写了几小节写了小作者的几个美好的愿望(待学生读文回答后)大家有没有不同的意见2小组内互读师：在这三个小节中，你最喜欢哪一个小节(抽人读)请大家在小组中读一读，四个人每人读一小节，看看谁是小小朗读员”第二课时一、复习旧知，引入新课认读生字二、有感情朗读课文1小组内交流师：在你读的小节中，你读懂了什么假如你是小树(或小鸟、西西)，你心里会怎么想该用什么样的语气读在小组内讨论交流2感悟句子师：读读句子你喜欢哪个句子，能说说为什么吗我要给小树画个太阳，让小树也能成长我要给窗前的小树画一个红红的太阳，让小树在冬天也能快活地成长我要给小鸟画许多谷粒我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒

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