二、激发探究欲望1．说说你是怎样捉到蚂蚁的2．学生画一只蚂蚁选几幅展示3．比较为什么有的会画错三、引导探究学生根据提供的材料分组自行探究教师不时穿插到每个小组的旁边观察学生的活动密切注意学生在做什么说什么争论什么在学生的观察活动中，要适时引发学生的思考，你是怎么想的你认为怎样你能不能再看看你能不能换一种材料再试试四、开展研讨、说蚂蚁1．把材料从学生处拿开2．说说刚才的研究中你们遇到了那些问题，你们是怎么解决的有没有解决不了的问题提出来让我们一起解决通过刚才的研究，你们发现了什么每组选出一个学生代表小组发言，研讨中发现的事实有另一个学生记录下来教师把学生的观点板书下来，当学生的发言出现矛盾时，当场讨论解决

（可先让学生充分想象，再请多人次说）c．其他同学评点他们的想象是否有道理d．教师深入引导：从蜜蜂回来时遭遇到的不同情况，你有没有感受到蜜蜂有着很强的辩认方向的'能力说说理由赏读片断，表达感情①教师引导小蜜蜂真了不起你们觉得小女儿告诉爸爸说有两只蜜蜂回来了时的心情是怎样的再想一想，当作者介绍“二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家”时，口气又是怎样的②学生自读体会③指名学生多人次表演或表现性地分别朗读相关的两段，表达自己的感情和感受再思导疑，再激兴趣①诱导生疑：读了第三、四、五自然段以后，同学们对蜜蜂具有辨别方向的能力，是不是又产生了一些疑问②学生发问（主要目的就是要诱发学生提出疑问，把兴趣拓展到课外的生活实践中去

看到女生膝盖有处淤青，你总是会露出一副我懂了的表情，带着坏坏的笑意但是，你有没有发现，女生膝盖淤青出现的几率，的确是高于男生在我们的眼中，似乎所有淤青的出现，都是磕碰、久跪之后才产生的，然而事实却并非如此简单，某些饮食习惯、疾病的出现，也会导致莫名其妙的淤青产生，让你不自觉的“背锅”身体为什么会莫名出现淤青，首先你要了解，淤青在体内的生成过程淤青的出现主要和你皮下分布的毛细血管有关，所谓毛细血管顾名思义，它就是体内非常纤细的小血管有相关的研究调查显示，毛细血管的直径仅仅只有8微米，由一层十分单纯的细胞构成，它的直径仅仅相当于你头发粗细的1/10左右要知道，血液会随着人全身的血管游走，毛细血管中同样也有少量血液循环

广东省体育局副局长张东瑾表示，广东龙舟赛事自“二月二龙抬头”启幕，端午迎来高潮，将持续到11月特别是年底的中国龙舟大奖赛，是全国顶尖选手巅峰对决的收官之战张东瑾介绍，今年的龙舟赛全面升级，亮点纷呈广州国际龙舟邀请赛，深圳、中山、东莞等地举办的粤港澳系列赛事，佛山南海叠滘龙船漂移大赛，江门新会的传统龙舟争霸赛，深圳大鹏南澳、珠海金湾、湛江遂溪、汕尾品清湖等多地的海上龙舟赛，佛山顺德的5人龙舟赛，阳江逆水龙舟赛等赛事将陆续举办“我们做了创新玩法、赛事赋能，把新潮科技融入到龙舟赛中，使龙舟赛事不只有鼓点，还有无人机、机器人、AI和海上黑科技，把传统民俗赛事直接玩成‘科技嘉年华’”张东瑾表示，“我们对赛事体系进行了设计，适配不同人群参加龙舟赛事，比如设置旱地龙舟、龙舟拔河等，使比赛可观看、可感受、可体验和参加

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