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” “我不能不讲信用” 对比着读一读,体会一下,这三句话给你的感受相同吗哪句话更能表达宋庆龄此时的心情再读原句,读出自己的感受(指名读) 连起来分角色读2自然段,或者师生配合读,去掉提示语读师:一家人出门做客,有好吃的,有好玩的,多开心呀可是为了等小珍,宋庆龄放弃了和家人出门做客的机会此时,你觉得宋庆龄是个怎样的孩子过渡语:宋庆龄是这样说的,又是怎样做的呢读第三自然段(4)宋庆龄一个人留在家里,一直等到十点多,始终不见小珍来她虽然感到有些失望,但是仍旧耐心的等下去A、师:读了这段话,你从中体会到了什么你是从哪些词体会到的引导学生抓住:一直、始终、虽然、但是、仍旧等词语,体会宋庆龄是个讲信用的人

(板书:桂花雨)(出示课件3)作者简介:琦君(1917-2006),名潘希真,浙江温州市瓯海区人有散文集、小说集及儿童文学作品40余本,主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等二、初读课文(出示课件4)1学生读课文,读准字音圈出生字、词,并借助工具书理解其含义2用自己喜欢的方式读课文,把握课文内容体会作者通过“桂花雨”表达对家乡的思念之情三、整体感知1默读课文,边读边思考:课文写了哪些事主要写了一件什么事我们可以把课文分成几部分(出示课件5)2小组交流、讨论师:请同学们展示交流、讨论的成果过渡语:要想整体把握一篇文章,我们首先要把握这篇文章的结构这篇文章可以分为三部分:(出示课件6)第一部分介绍桂花开放的时间,描写桂花树的样子

b落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色B“四六”:即骈体文一般是四字句和六字句“四六”的基本结构有五种:①四四;②六六;③四四四四;④四_六;⑤__这就决定了对仗的句式特点相应为四字句对四字句,六字句对六字句例:四四四四家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯(二)用词方面的特点:用典与藻饰a、用典:骈体文用典目的主要在于使文章委婉、含蓄、典雅、精练文中典故不仅用得恰当,而且要引导学生欣赏其善于把古代事典中传颂的美谈与眼前的情景巧妙结合起来的艺术手法如:“睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔”b、藻饰:即追求词藻华丽颜色、金玉、灵禽、奇兽、香花等类词是骈体文用得最多的词语这一特点在文章的第三段中有明显体现

一张门票,游玩两天,晚上还设置了乘船夜游丹霞山的项目,这在她看来是一种颇为高明的打法通过为游客设置一套从早到晚的充实行程,让游客“不得不”在当地逗留一晚,从而将一次性打卡转化为更多消费可能“文旅的新玩法,我觉得广东是玩出来了” 走访广州、深圳、东莞后,网络名人@老马识途马志良 观察到广东产业的整体与协同“我们已经摆脱了千城一面、高度重叠的发展路径”如今大湾区产业类别之齐全,不同城市特点之分明,让他印象深刻“深圳之快、东莞之潮、广州之新,正如这次活动的主题——万千气象”与此同时,广东制造业在长期积累的生产能力基础之上,发展出强劲的服务能力一个产自东莞的潮玩销往世界各地,在网络名人@老马识途马志良 看来,这不仅是企业成熟的生产链条的体现,更是品牌文化软实力出海的例证
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