】2、明确话题：秋天里，你们快乐吗这节课，让我们一起述说一番秋天给我们带来的快乐，好吗(板书课题：秋天的快乐)二、拓展思路，展开话题1、秋天里，除了在学校，你在其他地方还做过哪些快乐的事教师引导，并补充，适时张贴一些图片板书：摘果子、挖泥鳅、捉鱼、采集树叶、捕蝴蝶、赏菊花、抓蟋蟀……2、教师示范说要求学生认真倾听，然后评价老师说的怎么样，有哪些值得学习的地方，或有哪些需要补充提问等3、学生评价老师的说话教师相机板书：说：(1)声音宏亮;(2)事情完整通顺;(3)有感情，说出了自己的快乐;(4)生动有趣，运用了好词好句4、教师评价学生听：(1)认真倾听;(2)能及时补充、提问【学生参与评价，促进他们更认真倾听别人发言，进一步端正听说态度，明确学习要求，养成良好的语言习惯

调动起全部的智慧，凝聚起全部的热情，为马上来临的期末考试奋力拼搏最后祝大家都能考出一个满意的成绩有关期末考试的国旗下讲话稿篇5各位老师、同学：大家早上好今天国旗下讲话的题目是《科学复习争创佳绩》再过几天，我们就要迎来这学期的期末考试这是检阅我们一学期来学习成果的时候，这是向我们的老师父母展示收获的时候在过去的时间里，我们每个同学都曾经努力过，付出过，收获过快乐与成功面对一天天临近的期末考试，我们又该如何迎接这次挑战呢第一，学习要有端正的态度“态度决定一切”，这句话是很有道理的在平时的学习中，我们就首先要有勤奋、刻苦、务实、进取的学习态度，戒除浮躁，远离懈怠，这样我们才有可能掌握知识、提升能力第二，学习要有明确的目标

小编精心整理小学五年级英语ing形式教案，希望这份小学五年级英语i3g形式教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学五年级英语ing形式教案资料，在搜索框搜索小学五年级英语ing形式教案（精选篇1）教学重点：Let’s learn部分的动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语听、说、读、写动词短语：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，catching butterflies

）３、联系生活实践说说“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解：（“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人）三、感悟写法１、引导：这篇课文真实感人那么，你认为哪里写得好呢（学生讨论，相机引导学生朗读）（学习语言，积累语言，品悟语言，体现语文教学工具性与人文性的统一，落实语文的基础）２、小结：这篇语言朴实而又生动感人，特别动作和心理描写极为传神，充分表达了作者对读书的酷爱四、拓展延伸１、以后你应该怎样来读书２、说一说有关读书的名言五、当堂训练：1、填空：课文以＿＿＿＿为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、读了这篇课文最大的感受是什么

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