怎么把这个过程完整地用算式表达出来呢板书：32×102=32×(100+2)=32×100+32×2=3200+64=3264(元)指出：利用乘法分配律，我们可以把这类题目进行简便计算学生完成书上的例题剩下部分4、完成试一试：用简便方法计算46×12+54×12观察算式特点，并完成简便计算交流：=(46+54)×12=100×12=1200比较两题，说说在利用乘法分配律进行简便计算的时候有什么要注意的(有的时候是合起来乘容易，有的时候是分别乘更容易要根据具体的题目来选择)三、完成想想做做1、在□里填上合适的数，在○里填上运算符号(题略)学生独立完成，再校对2、口算下面各题，并说说是怎样应用乘法分配律的(第3题)学生说出口算的过程，体会也是运用了乘法分配律

在学习、劳动、工作及其它社会活动中起到模范作用，做一名处处为班级着想、为学校着想、为国家着想的合格接班人假如这次未能被批准加入团组织，说明我还有很多不足我会努力找出自己与合格团员的差距，不断学习和改进虚心接受他人的意见，决不辜负大家的期望，请团组织考验我吧此致 敬礼 申请人：__ 时间：20__年__月__日 入团申请书高中800字精选篇3 校团委： 进入高中以来，我深刻的明白：中国共青团是在中国共产党领导下的先进青年的群众性组织，在历史发展的过程当中，无论是在发展社会主义经济和文化，还是巩固社会主义制度的历史任务上，都发挥了不可磨灭的积极作用在共青团当中，有着相当多的优秀青年，他们因为同一个信念走到了一起，为了同一个目标而不懈努力，发挥自身的优势，为共青团的发展和壮大做出了很大贡献，这也是共青团人才辈出生生不息的主要原因

3情感目标：激发学生爱家的感情教学重点正确、流利、有感情地朗读课文教学难点语意理解教学流程备注一、谈话激趣，导入新课1教师谈话：小朋友你们知道什么节日吃月饼吗（出示课件）今天，一户人家来到我们的课堂，向我们介绍他们一家人是如何过中秋节的，今天，我们就来学习课文《中秋节的晚上》二、读中感悟，悟中生情1教师范读，学生边听边想：这一家是怎样过中秋节的2学生练读，想一想：这一家是怎样过中秋节的3出示：又大又圆、又香又甜、又——又——，教读4出示：月饼5描述自己家过中秋接的难忘情景三、师生共同完成课后练习四、总结人教版一年级下册语文教案（篇11）识字一 (所有的教学反思在后面）学习目标：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣

2、一个小女孩遇到一个问题，看我们能不能帮她解决出示做一做23、谁来告诉大家你按照怎样的顺序呢(也可进行讨论)(设计意图：让学生在生活中学，到生活中用，在课堂中设置学生感兴趣的问题，充分调动学生的积极性)四、课堂小结通过今天这节课的学习，你有什么收获你有什么想说的吗(让学生畅所欲言，把自己的想法都说出来)五、生活回归回家后，请你给妈妈烧壶水，给爸爸沏杯茶(解决生活中的实际问题)教后反思：这一节课通过简单化的问题向学生渗透优化思想，让学生体会运筹思想在实际解决问题中的作用，来感受数学的趣味其特点主要体现在以下几个方面：1、灵活运用教材，促使学生积极参与教学活动由于小学生比较常见熟悉的沏茶这一生活现象作为教材入手，调整了教材内容，精心设计了先为客人沏茶再为客人吃烙饼的生活情境

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