听我说 / 听音乐16Say it in English用英语说17Do you know你知道吗18Let’s play a game让我们来做游戏19Let’s write / draw something让我们来写点什麽 / 画点什麽20Let’s dancing / singing让我们来跳舞唱歌21Let’s listen to a story让我们听个故事22Let’s listen to the tape让我们听磁带23Let’s watch TV / a play让我们看电视 / 看表演24Let’s say it together让我们一起说25What did you hear

五、布置作业，专题突破2024年初二年级上册数学教案范本精选篇15一、教学目标1、理解分式的基本性质2、会用分式的基本性质将分式变形二、重点、难点1、重点:理解分式的基本性质2、难点:灵活应用分式的基本性质将分式变形3、认知难点与突破方法教学难点是灵活应用分式的基本性质将分式变形突破的方法是通过复习分数的通分、约分总结出分数的基本性质，再用类比的方法得出分式的基本性质应用分式的基本性质导出通分、约分的概念，使学生在理解的基础上灵活地将分式变形三、练习题的意图分析1P7的例2是使学生观察等式左右的已知的分母（或分子），乘以或除以了什么整式，然后应用分式的基本性质，相应地把分子（或分母）乘以或除以了这个整式，填到括号里作为答案，使分式的值不变

注意“暴风雨“中暴字法，理解“老花”含义，感受老屋“老”指导学生读出小猫可怜语气如果你是老屋，你会怎么回答呢指生读第4段你觉得老屋是个怎样人指名男女生分角色读一读第3—6自然段，感受老屋热心助人品质师：小猫走了，它们认真道了别，老屋说：“再见好了，我到了倒下时候了”这时又来了一个不速之客，它是——(2)老母鸡要在这里孵小鸡①指生读第7段，了解老母鸡困难你们猜一猜，老屋听了老母鸡请求，它会怎样回答呢②生说自己猜测，并说出依据③师及时评价，肯定学生思考④指生读第8段，“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：‘哦，是老母鸡啊好吧，我就再站二十一天”结合旁批，想想此时老屋心情⑤体会“低头”“吱吱呀呀”等词，读出老屋因衰老、体力不支而带来疲惫感

不要长时间听耳机2、避免精神紧张以及过度的疲劳：患者出现精神过度紧张或者身体疲劳的情况下，都会导致耳鸣的情况加重，所以需要及时调整工作的节奏以及放松自己的情绪，才能够有效地帮助患者缓解耳鸣的情况3、合理使用药物：患者在进行治疗的时候，需要告诉医生自己患有耳鸣，通过药物的治疗来减轻耳鸣的情况4、多吃含铁丰富的食物：多吃含铁的食物能够让身体当中的红细胞变得更加有活性，获得更多的运输氧气的能力适当地补充铁元素能够有效地预防以及缓解老人出现耳鸣耳聋的情况而在日常当中，患者可以多吃一些含铁的食物，例如紫菜虾皮等，能够有效缓解耳鸣的情况二、导致耳鸣的原因 患者出现耳鸣的原因有很多，主要是因为压力而造成高频的耳鸣

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