在医院里面，小儿发烧是儿科最常见的病情为了对付小儿发烧，家长们肯定想过很多方法，比如通过食疗和按摩这时候有些家长就会有疑问了，小儿发烧按摩有效吗那么小儿发烧到底该怎么办呢，来看看小编为你推荐的相关医学知识，希望会对你有帮助对于身体免疫系统尚未健全的小孩子来说，发烧其实是身体自我调节的正常反应，因为发烧后身体温度提高，身体里面的外来物的活跃性就会被抑制，同时体内的各个系统功能都会得到加强，尤其是免疫系统、体内的白细胞等所以从医学角度上来说，发烧是人体进化获得的一种对抗病原微生物感染入侵的保护性机制一般来说发烧是有两个原因引起的，分别是病毒或者是细菌因此对于小儿发烧来说，如果是病毒性的发烧，那么按摩是有缓解的效果，相反，如果是细菌性的发烧，那么到医院采取治疗才是最快的恢复方法

(板书：撞、遇、等、每天坐坐) (3)看了最后一句话，联系前面几句话，你有什么想法(小女孩与爱因斯坦之间由不熟悉，到越来越熟悉，最后成为好朋友) (你仿佛看到了什么) 四、有感情地朗读课文，发展情感过渡：同学们很会读书，通过读书，理解词句，通过读书，了解文章的层次，下面，我们要通过读书感受文章的情感1、有感情地朗读课文，深入读老人和小女孩“相撞”的一个片段，读出感情来(之后再谈体会) 2、交流感悟，指导有感情地朗读课文 3、教师小结：这节课，我们通过读书，有了很多的体会，下节课，我们来研究爱因斯坦究竟是不是一个伟大的人五、作业：有感情地朗读课文;课后再收集一些爱因斯坦的资料板书： 18、爱因斯坦与小女孩 撞→遇→等→每天 坐坐 相关

Itis now a children's festival， when they can dress up and go to theirneighbour's homes to ask for sweetsStep 6 Listening， reading aloud and underliningAsk the students to read the passage aloudto the tape and let them pay attention to the pronunciation of each word andthe pauses within each sentence、Tell them to pick out all the usefulexpressions or collocations from the passage while reading and copy them intothe notebook after class as homework

4、交流字词学习情况(1)请学生交流识记生字的方法(课件出示生字新词) (2)强调形声字的识记方法(重点教学“隐”“径”“缝”“旷”“职”“港”等字) (3)强调“幽”字的笔顺幽：竖/撇折/撇折/点/撇折/撇折/点/竖折/竖 (4)“参”是多音字参cān(参加)shēn(人参)cēn参差{ci}不齐) (5)重点词解析 蜿(wān)蜒(yán)：蛇爬行的样子，弯弯曲曲地延伸苍翠：青绿的山色，亦泛指青山古怪：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的鲜嫩：新鲜，娇嫩心旷神怡：旷：空阔，开朗怡：愉快心境开阔，精神愉快亭亭玉立：形容女子身材细长也形容花木等形体挺拔幽静：沉静而安闲布局：做出安排

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