”他的声音不高，但是很有力，说罢便紧绷起了嘴唇(6)理解插叙小节的作用大仓老师为什么会沉默在那一刻他究竟在想什么请同学们联系课文16节想一想(春美家在当地很有权势，得罪了他家会给自己带来麻烦经过一番内心斗争，大仓老师决定宁可自己有麻烦，也要公正地对待每一个学生) (生交流，随机理解“挑剔”) 随机板书：正直 (7)指导读句 大仓老师正如我们所想的，非常有力地对春美进行了指责，谁来试着读一读(指名读) 大仓老师肯定而有力的回答再次震撼了同学们，令我们更加敬佩他了请同学们带着敬佩的感情一起读这句话(8)引读21节 大仓老师以自己的正直维护维护了“我”这个穷学生的自尊，使“我”不再害怕读书，难怪作者说(引读：连我这样生来就讨厌上学的人也开始感觉到上学的乐趣了

酒店前为800平方米的喷泉休闲广场,后部设有面积1500平方米、80个泊位的现代化停车场酒店还有一个独一无二的优势温泉,含钙、钠、镁、钾、碘等多种有益人体身心健康的元素,直接可泡可饮,是可遇而不可求的龙泉玉水大洒店的建设和开业,是我局实现房产经济由管理型效益向经营管理型效益转变的重大举措,对提升整个郴州市旧城区的档次,打造州旅游名市,增添了流光溢彩新的一页有朋自远方来,不亦乐乎酒店开业之后,我们期待各位领导、四方来宾、各界朋友予以更多的支持、关心、重视和理解同时也希望酒店管理公司和全体职员要强化管理,规范运作,热忱服务,爱岗敬业,尽心尽力把大酒店做成州乃至湖南有品味、有档次、有影响、有效益的一流酒店

] 3、检查(屏幕出示去掉拼音的字词) (1)指导学生抢读生字词(2)学生齐读生字词四、再读课文，初步感知 1、大家的生字词掌握得很好，课文读得怎么样呢谁想读课文这一排同学开火车读其余同学边听边思考：课文讲了一件什么事写了它们的几次对话2、读课文要像他们一样读得正确、流利，谁告诉老师，课文讲了一件什么事它们为了争论天大小的事，进行了几次对话(你真聪明)第一次对话谁来读给大家听(一生)用“—”画出第一次对话第二次对话谁读(一生)用“……”画出第三次呢(一生)用“( )”画出[“在阅读中积累语言文字”是新课标的明确要求此环节教师在指导学生初步感知课文内容的同时，还引导学生学会欣赏语言，积累语言

猴痘是由猴痘病毒感染引起的人畜共患传染病，主要传染源是患病的牛、羊等家畜，然后通过飞沫传播、接触传播、空气传播等方式传播1、接触传播：与感染动物接触，如接触牛、羊等或者处理感染动物的排泄物、分泌物，然后触摸感染动物，就有可能感染猴痘; 2、飞沫传播：猴痘是呼吸道传染病，由于人类对猴痘缺乏免疫力，所以人类很容易通过咳嗽、大声讲话等方式，将病毒传染给其他人预防猴痘主要应该注意避免与感染动物过多接触，对于从事高危工作的人群，更应该注意防护; 3、空气传播：与感染动物长期接触，猴痘病毒可能污染环境，再通过呼吸道进入人体所以避免接触猴痘感染者的同时，还应注意室内空气流通，降低空气中猴痘病毒的浓度; 4、其他途径：如医源性传播，若是在治疗或者护理猴痘感染者时没有遵守规章，或者猴痘感染者使用过的针头、注射器等器具没有严格消毒，就可能会导致人体感染猴痘

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