苏教版小学语文四年级上册教案（篇4）《触摸春天》课型： 讲读课文教学目标：1认识7个生字，会写9个生字正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落摘录、积累好词佳句3理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意德育目标：体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活教学重点： 深入体会一些关键语句的含义教学难点： 感悟作者揭示的深刻道理课前准备：1提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字2、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料

明确：从菊花在“秋风中正开得烂漫”，可以看出“我”已经驱走了心头的阴霾，增强了生活的勇气和信心，而这正体现了母爱的伟大;写菊花的淡雅、高洁、热烈而深沉，象征了母亲对子女的那种纯洁高尚、深沉无私、感人至深的母爱5、结合文章的内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟明确：身患重病的母亲，一直热切地期待陪“我”“看花”，表现了母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中“我”感受到母爱的伟大;母亲病逝后，“我”终于在看花时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理【课堂小结】1、写作特色总结：借景抒情、细节描写、插叙、正面描写与侧面描写相结合、篇末点题、前后照应2、作者叙述了自己双腿瘫痪后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，关怀、爱护“我”的感人情景，展示了博大、深沉、崇高、无私的母爱，抒发了对母亲的无限怀念之情

《楚辞·天问》：稷惟元子，帝何竺之(后稷原是嫡出长子，帝喾何以感知)有的古书中此处的竺写作笁5天竺的简称古印度被音译为天竺国、身毒国如，竺经(佛经)，竺国(天竺国)，竺域(指天竺)，竺土(天竺国)6与佛教有关的如，竺法(佛法)，竺乾(佛，佛法)，竺书(佛经)，竺学(佛学)，竺教(佛教)三、竺姓的来源 1源自竹姓夏、商、周三代有孤竹国，春秋时其国君之子伯夷、叔齐之后以国名为姓，称竹氏至汉代，有枞阳人竹晏，因避仇人而改为竺姓，并沿用至今2源自古印度古印度称天竺国，有天竺僧人来中国传教，以国名为姓后来，中国僧侣有的随印度僧人学经，也随师父之姓，成为竺姓3源自满族如今竺姓人口约12万，按照人口数量排名第395位

之所以会如此，是因为尿液中有超过了95%以上都是水分，长期饮水量过少，尿液生成也会自然减少肾脏形成的原尿中，钙离子、草酸、尿酸等物质大量增加，就容易导致肾结石的形成；2、吃的太咸关于食物过咸的危害，很多人都仅仅只是了解到了高血压、胃粘膜疾病等方面然而，有大量的数据调查显示，长期摄入过多的盐分，也是造成肾结石出现的原因之一因为盐的成分主要就是氯化钠，在进入身体后，它又会析出钠离子和氯离子过多钠离子进入人体，会造成钙质的流失，尿液中含有大量的钙离子，容易形成草酸钙结石；3、摄入过多含草酸的食物在所有肾结石类型中，最为常见的就是草酸钙结石，它占据了全部患者的71~84%左右而草酸钙的形成，和大量食用富含草酸的食物有一定关系

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