我带着学生走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境首先要求学生迅速浏览课文3、4自然段交流：你看到了那些景物学生回答，让他们自己把这些景物分两排写在黑板上，引导归类：自然风光、珍禽异兽三、感悟重点，徜徉美的世界 本文重点是3自然段，在这段教学中我运用了多媒体教学利用电教设备，把枯燥乏味抽象的内容融于直观教学之中，学生学起来就会觉得生动有趣课文的第三自然段向我们介绍了九寨沟的自然原始风光，重点介绍了四种景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布这四种景物各有特点，要让学生体会到这四种景物不同的美，光靠读书上的语句学生是无法感受到的因此，我从网络中搜集了相关的图片，制成了幻灯导入新课时，我已经带领学生进入了九寨沟，因此在教学这三自然段时，我先让学生自由游览，找一找有哪些景物，学生兴致勃勃地游览完了，我便让学生起来说说看到了哪些美景，选自己喜欢的景物多读几遍，说说读懂了什么

师归纳：我们刚才说的课桌、凳子的面、数学书的封面，这些物体的表面是有大小的感知平面图形的大小师：物体表面有大小，那平面图形呢出示：师：这些平面图形的面在哪里请小朋友们选择2个图形，用你手中的彩色笔来涂一涂（板书：平面图形的面）（2）反馈问题1：这些图形的哪一部分是它的面（预设：学生用彩色笔描了图形的一周）师：某某同学用彩色笔表示的部分是这个平面图形的面吗屏幕演示：一周的线段首尾相连，成为一条直线教师说明，这些线段表示的是这个图形一周的长度,而不是这个平面图形的面）师：（电脑演示）涂色部分就是这个平面图形的面问题2：涂色的时候，哪个图形你涂色比较多哪个图形你涂色比较少你是怎么看的(生：第一个涂色最多，第三个图形涂色最少

槟榔的药用价值非常高，因为瘴疠之症，一般都同饮食不规律、气滞积结有关，而槟榔却能下气、消食、祛痰，所以在药用性能上被人们广泛关注槟榔果可以食用，沾卤水咀嚼，初次咀嚼者会面红、胸闷，属于正常现象槟榔对人们来说，是一种消食导滞的食物，焦槟榔性味归经：苦、辛，温归胃、大肠经功能主治：消食导滞槟榔用于食积不消，泻痢后重用法用量：3～9g贮藏方法要注意，置通风干燥处，防蛀焦槟榔虽然能下气消食，但是过量的食用焦槟榔流涎、呕吐、利尿、昏睡及惊厥，甚至胸闷，出汗等一系列不适反应，所以食用焦槟榔时应该适量食用，不可过度槟榔对人们来说，可以促进肠胃的吸收，加快消食，焦槟榔不仅可以促进肠胃的运动，加快消食排气，曾强肠道的收缩能力

先踩死离合紧接着慢慢拖刹车将车拖停， 《 10/27 练车》 1起步时控好离合，离合不要全部松开，等车子正常行驶一段距离以后才完全松开离合，跟科二半坡起步一样，离合不能全松开，包括驾校门口起步，靠边停车起步，两次掉头起步不要立马松离合否则车辆会闯动2起步念口诀，第一步，第二步，第三步，不要忘记松手刹会导致熄火，挂了档就要松手刹在起步切忌不要慌张3晚上考试掉头看不清楚，不要看地镜，从挡风玻璃去看地面，当挡风玻璃看不到地面地标线时注意开始打方向盘4手不要碰灯杆，打灯手法要注意，避免开到远光灯5挂挡不要急，心急吃不了热豆腐，慢慢的挂档，每次挂档，先将档位摘回空档，轻轻的搭在档位上，不要用力抓紧，在空挡停留一下，停留2至3秒，再挂下一个档

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