找学生介绍一下自己爬树的经历2引出课题并板书二、初读课文，了解课文内容 1自由朗读课文，读准字音思考：课文主要讲了什么内容2交流：课文主要内容 3浏览课文，看看在爬树过程中，作者又记叙了哪些内容三、抓重点词句，品读体验 (一)分组阅读，讨论交流：在爬树过程中，作者的心情是怎样的有哪些变化(二)集体交流，共同品读 1爬树前“我”的心情怎样(围绕课文第3自然段的重点词句“我开始担心我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不要带一些手套、护膝”这句话体会作者此时的心情板书：担心) 2交流第一次爬树时作者的心情(围绕第8、9自然段的语句交流板书：紧张) 3交流第二次爬树时作者的心情(围绕第17、18自然段的语句交流

说说你的感受（同桌交流后全班交流）4、你印象最深的画面是什么请把相关的自然段读一读三、理清文章条理1、同学们，一幅幅画面是那么生动、可爱，让我们印象深刻同学们，夏日的午后，人们往往容易困倦，可是作者呢他对于午睡是一个什么样的态度请快速浏览课文，勾画出相关的句子2、生反馈：“从小，我就逃避午睡”3、作者逃避午睡，相关的句子在文章中反复出现了几次，请找出来想一想，这种感受分别是作者在什么时候所产生的4、根据学生的回答将课文分成几个部分：第一部分（1—14）“我”逃避午睡，享受那充满生命快乐的后花园的精彩第二部分（15—17）成年后，“我”仍逃避午睡，牵挂窗外的自然第三部分（18）逃避午睡，是因为“我”对这个世界的热爱

6课后延伸：把这个故事说给别人听四、教学时间教学本课可用1课时2024年小学一年级上册语文教案篇2教学目标：1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子2、认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学重点：1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子2、认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学时数：1课时教学过程：一、质疑课题，激发兴趣1、板书课题，引导学生质疑2、对学生提出的问题及时予以评价(紧扣学生实际，把引导学生回忆夜景的美和学生对黑夜的恐怖感作为重点)二、初读感知，整体把握1、首读诗歌，划出生字，读准字音

3、知道学习语文的重要性，感受到汉字无处不在教学重点：生活中处处有语文，处处识生字教学难点：生活中处处有语文，处处识生字教学准备：挂图、“文”字的字理识字课件教学过程：一、引入新课同学们，我们想上知天文，下知地理，得怎么办(读书)想读书就必须得先识字，汉字是我们学习的助手，所以我们要与汉字交朋友说说你自己认识了多少字那老师可要考考你二、认识四个生字1、出示挂图，认“语文”两个字，拿出自己的语文书，看看上面的字，说说语文书里有什么内容指导学生掌握正确端书、翻书的方法，了解有关书籍的知识，如封面、目录、页码，书中几个主要的图标等等2、出示“文”字的字理，给学生讲述“文”字的故事3、指名读班牌上的字，认识“班级”、两个字，知道这里是他们学习生活的乐园

• ·柠檬水，炒作多实效少
• ·不吃早饭伤什么 危害很多需警惕
• ·不健康的男人，如厕时常有四个“异常”，一个不占，身体还很健康
• ·血栓是吃出来的？医生忠告：保护血管，这4类食物最好管住嘴！
• ·多所“双一流”高校宣布扩招
• ·华南农业大学成立湾区设计与艺术学院 推动农业出海
• ·几亿人吃的早餐竟然不健康！推荐：这3套早餐卡路里少且营养均衡
• ·折寿的6个坏习惯，你中招了没
• ·经常喝可乐没有好处，有人不适宜喝可乐，看看自己是不是
• ·生理期可以吃杏子吗 偏温性补益气血通月经补铁活血
• ·吃南瓜子有哪些好处，三个益处人人欢喜，但也要注意四个禁忌
• ·多吃粗粮，健康加倍！提醒：粗粮虽好，但哪些人不宜多吃？
• ·为虎作伥的意思是什么
• ·花生的功效与作用
• ·垃圾分类小知识开讲啦！
• ·喝醉酒了怎么办