也许有同学认为，关心地球环境是大人们的事，或者说这是环保部门的事，与我们无关其实，大家都知道，我们所有的人都居住在同一个地球上，都是地球村的村民，地球环境与我们每个人的生活是息息相关的下面我以我们生活中的必需文具──纸为例，说明节约用纸、合理用纸与保护地球环境的关系我们每个人每天都在用纸，用各种各样的不同类型的纸你统计过吗你每天要用多少张纸一星期要用多少纸一个月乃至一年要用多少张纸统计之后，我们会发现这一结果是非常惊人的一张纸从何而来造纸的原材料主要是由树皮等植物的纤维“变”来的一棵树往往需要长几年、几十年才能被人类利用而人类有时却很无情，电锯声中，几十年长成的大树轰然倒地那些木材，被运往造纸厂，变成了一张张纸

教学过程：Step1Warming upsing a song “ If you are happy” ( 教师和学生一起做动作 )【设计说明】：调动学生学习情绪，同时happy 一词的反复出现为 新课导入做准备Step 2 PresentationT: We cannot always be happyWhen our favourite pets die, maybe we’re sad幻灯片出示表情图标及单词sad幻灯片出示表情图标及单词angry幻灯片出示表情图标及单词 bored单词卡学习 bored 通过【设计说明】：通过描述三种生活情景，引出本课三个表述情绪的重点形容词，让学生在每一个小情景中理解单词，体会单词含义

Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师（2）出示Let’s learn部分的图片，向学生介绍说： They are Sarah’s teachersDescribe these teachers．引导学生结合预习部分回答出 strong， tall， short， thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kind old，funny教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读（3）教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音（4）教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 Let’s learn配图中的哪一位： Mr Hu is the art teacher

”此时此刻，你想到了些什么(生说关于时间的名言)3、如果让你从课文中选一句劝诫别人的话，你会选哪一句“假若你一直和时间赛跑，你就一定能成功”请你换两个字再对自己说一遍(师：我相信你肯定能做到)谁也来给自己鼓鼓劲你们想试试看吗全体起立，让我们大声地对自己说：“假若我一直和时间赛跑，我就可以成功”语文三年级单元教案【篇5】《想别人没想到的》学习目标：1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”创新意识教学重难点：理解画师最后说的那段话教学准备：相关的课件课时安排：一课时教学过程：一、 故事激趣，谈话导入1、教师讲故事：2、板书课题《想别人没想到的》，学生齐读课题

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