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天天吃素不一定就不会得高血脂素菜中含有大量的膳食纤维和各种维生素，胆固醇之类的脂类物质比较少，故而吃素可以在一定程度上降低体内的血脂但人体内的大部分胆固醇，只有少量是来自于饮食，大多数还是靠人体自身合成的，故而只吃素就不会得高血脂或者得了高血脂只吃素就可以降血脂，这种说法并不完全正确实际上，大多数高血脂患者体内血脂过高，主要还是由于机体代谢紊乱导致的身体代谢机制出了问题，从而导致血液中的脂肪不能被及时代谢掉，血脂含量自然就高了故而对于高血脂患者来说，不仅不能只吃素，反而应该荤素搭配，均衡膳食，保证体内各种营养元素的充足否则的话，则有可能使得体内代谢更加紊乱，加重病情总的来说，不少朋友在对于高血脂的认知上面，可能还存有一些误区，以为血液粘稠就是高血脂，吃素不会得高血脂，但这些说法未必正确
22．正确流利地朗读课文23．学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法教学重点：科利亚怎样从挖木匣中得到启发教学难点：指导学生明白科利亚认真思考的过程，以及顺利挖出木匣并悟出了其中所蕴含的道理教学时间： 两课时教学设计：第一课时一、教学目标（一）学会生字、新词，理解意思（二）初读课文，了解课文的主要内容二、教学重点（一）识记生字，三、教学难点 培养学生自学生字词的能力四、教学过程（一）导入新课1．从课文的题目看，2．《科利亚的木匣》，3．这篇课文主要是围绕着什么写的（木匣）这篇课文围绕着木匣写了一件什么事都写了哪些内容（二）初读课文，自学生字、词1．初读课文，划出生字词2．学生自学生字、新词，，联系上下文理解词语的意思
个读，齐读⑹质疑，解疑⑺小结你们小组是用什么方法来学习课文的【读课文→分层→找特点→怎样写具体(读读议议)→有感情朗读】⒊背诵第二节，根据板书自背，互背，说说你是用什么方法把课文背出来的(记关键词，列提纲，记每句第一字……)⒋检查背诵四、布置作业⒈抄写词语;⒉有感情地朗读全文;⒊背诵并默写第二节第二课时一、复习导入⒈指名背诵二节(默写第二节)⒉过渡：桂林的水是美的，桂林的山更有与众不同之处二、导学第三节⒈用学习第二节的方法来自学第三节，把课文读懂：目的：读出感情，理解语言文字，作者是怎样把漓江山的特点写具体的学习方式：读读、议议、圈圈、划划还要交流一下你们是怎样读懂课文的方法⒉交流学习情况：⑴词义：奇峰罗列、危峰兀立、怪石嶙峋、色彩明丽⑵分层：二层⑶写法：写法上与第2节相似，显示了结构上的对称
today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation四、教学难点根据日程表中的计划安排自己的活动并对邀请做出适当回答五、教学媒体电脑、投影仪、邀请卡片六、教学过程1动画导入，激发学生的学习兴趣：教师可先播放一段有关“聚会”的动画，激发学生的学习兴趣并导入新知2完成任务，合作学习：教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识任务一：Planning abirthday party让学生以小组为单位为某位同学筹备一个集体生日聚会，讨论在生日聚会上大家可以做哪些活动并列出清单任务二：Writing aninvitation card