2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力4、初步培养观察、比较和反应能力5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣活动准备：物质材料：1、操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个2、1～10的图案记录卡每个幼儿一份，教师用1～10图案记录图一张3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张4、标有10以内数字的小汽车卡片若干5、似“桥”的平衡木一个，“”“”图卡各两个，1～10的数字卡各一张知识经验：1、幼儿知道如何按要求做记录2、知道家里的电话号码或父母的手机号码环境布置：1、过桥的场景2、停车场活动过程：一、操作活动（一）：实物配对引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具

风姿皮皮胖乎乎的脸蛋，哈来给我坐伴嘞，是怕我胖的孤独么其他的很多同学，这二十年间见过多次，却依然亲切如故，让我激动不已走一走雨中的校园小径，看一看已经长得粗壮的桑树，谈一谈年少时候的往事，哼一哼那个年代的流行曲，仿佛自我又回到了年少时候这真挚的同学情，在相聚中得到升华，在相聚中又慢慢地积淀多么美丽的语言也不能表达这二十年的牵挂，多么动听的歌声也无法唱出这二十年的分别，这是一首永远也演奏不完的华彩乐章凭心而论，人一生中真正难以忘怀的日子并不多但是，我相信，20__年的8月1日—对于我们参加的每一位同学来说，都将终身难忘八八二班共五十二名同学，参加聚会的有三十六人，我们还有幸请到了两位班主任老师和书法老师，和我们欢聚一齐，共享这幸福时光

感谢四年的同窗，我们曾一起挑灯夜读奋发图强，也曾一起做尽傻事贻笑大方;何其有幸，这段经历有你分享太多的不舍，太多的留恋，千言万语最终还是化为对母校的那句“我爱你，再见”曾经，当我带着熠熠生辉的校徽，代表学校走过神州大地，走到海峡对岸，参加各种比赛和活动时，“__大学”和“南方之强”便是我的名片;现在，当我们再次唱起那铿锵优美的旋律，那一声“自强自强”正是我们共同的语言今天我们离开象牙塔，天各一方继续书写各自的辉煌;但从今天起，厦大已然不再只是一所校园，而是一场美好的回忆，一种奋发的精神，一个心灵的归宿;不论身在何方，我们定会铭记自己是嘉庚精神的传人，以山的坚毅和海的胸怀实现“自强不息止于至善”的宏大理想

学生回忆到郊外所参加过的活动，如放风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等学生在观察画面的基础上回答：有三个小男孩在捉蝴蝶、三个不女孩在采野花小男孩说：我们3人共捉了15只蝴蝶小女孩说：匀们3 人共采了12种叶子其中其中个小女孩说：我采了8朵花，每种2朵(允许学生说出情境图中的其它信息)学生可能提出的数学问题：男同学平均每人捉了几只蝴蝶女同学平均每人采了几种叶子那个穿红裙子的小女孩采了几种花……使学生产生兴趣，能够自然地进入到教师所创设的情境中学生能否全面了解图中所包含的所有信息学生对图中的信息提出有价值的数学问题活动二师：男同学平均每人捉了几只蝴蝶你能和算式表示出来吗教师板书：15÷3师：15÷3等于几

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