Let’s listen to the radio and think about this question(part 2)Listen to part 2 once then discuss this questionListen to part 2 again and students try to follow it4Practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each otherthey can say:This is a……I have a ……I’m wearing……5

但没过多长时间，受到目标分子消失或分子改变、基因扩增、癌细胞旁路激活等多个方面的影响，各种靶向药物都可能会产生耐药性一旦耐药性出现之后，癌细胞对药物的敏感度就会迅速下降，甚至是完全消失免疫治疗耐药T淋巴细胞清除癌细胞，主要是依赖于多个步骤的癌症免疫周期运转，免疫治疗靶向了体细胞的特定步骤，所以免疫治疗的效果极佳，副作用基本没有但是，随着用药的深度推进，一旦肿瘤的抗原表达缺失，又或者是进行或呈递过程缺失，就会出现耐药问题；另外，癌细胞诱导t细胞的功能障碍，也可以直接或间接性的实现肿瘤免疫逃逸此外，还有一部分免疫治疗的耐药机制十分特殊，它不明显的改变了抗原呈递或t细胞的耗竭，反而是表现出了一种对抗肿瘤免疫“毫不在意”的状态

② 每组选出一名讲故事的代表，参加班级故事大王比赛③ 比赛将评出一、二、三等奖④ 小组将部分参赛的神话故事进行搜集整理、汇编成册自由辩论会① 搜集查找关于“人类起源新说”的'资料② 从中选定一种说法，并围绕这一说法继续查找相关资料③ 让小组成员熟悉资料内容，为参加班级自由辩论会做好准备④ 辩论形势灵活，以小组为单位，互相展开辩论每一小组可在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己观点的成立，同时还可以反驳其他的小组的观点a． 以小组合作情况、发言情况及准备资料的多寡评出一、二、三等奖b． 比赛后与其他小组交流资料，实现资源共享，互通有无，并汇编成册给未来人画像① 每组设计一幅未来人像，可以用电脑制作，也可以手工制作

你发现了什么4、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体四、区分10以上的单双数1、女孩子的人数是单数还是双数，并想办法验证用配对的方法，两两抱一抱（女孩11名，为单数）如果加上林老师呢有几位是单数还是双数你是怎么知道的2、集体说出更多的单双数，发现辨别单双数的秘密：看最后一个数字，如果是单数，那整个数字就是单数，如果是双数，那整个数字就是双数3、区分幼儿学号的单双数（3、4、5、8、10、11、13、14、15、17、18、20、22、23、26、28、29、30、32、34）1）请13号站到前面，请大家说说他的学号是单号还是双号你是怎么知道的2）请剩下的幼儿说说自己的学号，集体判断是不是双号

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