）（三）巩固加深，迁移拓展1、连一连：将图形与名字连线（变式图形的呈现，能帮助学生更好地将获得的性质特征概括到同类对象中去，使学生在概括中获得对图形进一步的理解）2、找一找：生活中，你在哪里还见过这样的图形（教师先引导学生看看教室里哪些物体上有这样的图形，可离开座位去找、去指、去摸，再把发现告诉大家）师：其实，在我们回家的路上也能看到这些图形，现在，我们一起去马路上看看吧说一说：这些交通标志牌是什么形状（课件演示：介绍交通标志牌的作用，渗透交通安全教育）（将数学课上认识的图形与生活中的物体融合，加深对这些图形的认识借助生活中的真实情境，引导学生对生活的观察，体会生活中处处有数学，激发学生对数学学习的兴趣

我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理我在工作中是幸福的我觉得自己是中途站的农人明确：作者把自己所从事的事业与平凡的农人相提并论飞机只是一个工具，它让作者从另一个视角审视自己和世界，无论是飞行员还是农人，他们的人生真谛是一样的，那就是默默耕耘，为人类的幸福、为人类能更快更高地飞行，而履行自己的职责小结：正因为这种责任感，使他在面对死神时，能显示出一种视死如归，能超然淡定地审视这一切，能把这当成生命的再次回归4通过以上的赏析，我们看到作者在痛苦和绝望中，却变得平静、乐观，重新充满生的渴望于是，他在最后对同伴说什么呀这句话中“上路”和“继续”最能体现作者求生的渴望，所以朗读时要重重地读，读出作者的那份坚韧

8、问：你认为在三味书屋的生活有那些地方写得有趣味学生自由发言，不求统一，合理就行主要让学生理解把握课文内容9、问：从作者的记叙和描写中，你觉得作者对三味书屋的生活是什么样的感情学生自由讨论，有理就行10、请归纳本文的中心思想(让学生讨论“研讨与练习”：一题的3小题)四、小结：全文主要内容由两部分构成——百草园和三味书屋表现了儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、快乐的生活五、作业《从百草园到三味书屋》七年级教案精选篇7教学目标[知识与技能]1、整体感知课文，理清文章脉络2、理解课文的内容、结构和主题[过程与方法]1、学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写2、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯

因该病没有完全有效的治疗方法，所以积极的预防，在生活中是很重要的如何预防阿尔兹海默症1、加强社交活动跟年轻人相比，中老年人在生活中更需要参加社交活动多参加社交活动，培养一些兴趣爱好，可促进大脑活动，降低患该病的风险一般适合老年人的社交活动有下棋、打牌、画画、书法等2、饮食调理在饮食上，老年人应该多吃豆类、坚果、鱼类、蔬果等食物另外，老年人还需注意蛋白质跟钙质的摄入保证这些营养物质的摄入，对于降低该病患病风险很重要，而且还能有效地降低心脑血管疾病的发生率上述几点向大家介绍了老人患阿尔兹海默症时，可能会出现的征兆表现了解这些症状表现，可方便大家提前做好预防，科学地面对该病，避免很多不必要的麻烦若是家中老人已经患上该病了，那么建议通过药物、心理等多种方法来治疗

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