是守卫的怨呢还是作者的怨呢守卫怨我好好守门，为什么要唱歌让我想家 作者怨我好好的当官，现在被冤回家，朝廷一句话都没有为什么不用闻，不用听呢用闻或者听写不出诗的韵味，一个“怨”字让你不仅感觉守卫在听，还在想，还在怨，也在自我安慰，一个字可以让你想出这么多的意境本来是安静守卫的人，突然一个怨字让我们“看”到了守卫的内心活动巧用一个字就概括出边塞守卫的多种心情，王之涣被称为四大边塞诗人之一，名不虚传呀写出了守卫们保家卫国远离家园的崇高精神王之涣的《凉州词》一篇，仅仅只有四句，却写出了唐王朝的气势磅礴，玉门关的荒凉境遇，守卫们的孤独坚守，同时 虽然是一首悲情的思亲怀乡之诗，却没有半点消沉之势，充分体验了边塞诗人王之涣的豁达胸怀

(从学生带的玩具中拿两样差不多大小的)生：右手重，左手的轻师：到底是不是呢你们可以用什么方法得出呢生：可以用手掂一掂的方法师：好，请一位小朋友上来试一试师：拿出两样不同大小的玩具，请学生猜一猜、试一试，哪个重、哪个轻(注意老师拿的时候，大的轻、小的重)师：你们的答案和上面的小朋友答案一样吗师：现在，你想告诉我们一些有关比较轻重的知识了吗小结：比较物体的轻与重，有些物体我们可以通过观察(眼睛)直接就可以得出，有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就来判断谁重谁轻三、巩固练习(一)比一比1请学生看物体，告诉同桌的好朋友，谁重谁轻2老师出示一些比较容易看得出轻与重的物体，例如一本书和一个骰子等

例如：（1）小明班上有45人；（2）吐鲁番盆地低于海平面155米；（3）某次地震中，伤亡10万人；（4）小红测得数学书的长度为210厘米而这些数据在收集的过程中，有些是精确的，而有些由于客观条件无法或难以得到精确数据或无需要得到精确数据而取了近似数凭你生活的经验，你能判断一下，哪些是精确数哪些是近似数吗［生］我认为第（1）个中的数据是精确的，而第（2）、（3）、（4）中的数据都是近似的［师］很好，下面我们接着来做一个实验，进一步体验近似数的意义和在生活中的作用、Ⅱ、引入新课，获得直观的体验1、实验——测得树叶的长度［师］同学们在下面收集了不少的树叶，把这些树叶制成标本的时候，要求必须在标本中注明每片树叶的长度，下面我们就以同桌为一小组，用你准备好的最小刻度是厘米和最小刻度是毫米的刻度尺测量你收集到的树叶的长度，并读取数据（教师可以让学生交流，讨论读取数据的方法，同时给予指导，让同学们体验到测量读取的数据是有误差的）［师］在同学们测量的过程中，同桌的小明和小颖用最小单位不同的刻度尺测量了同一片树叶的长度，如图3－1所示：图3－1（1）根据小明的测量方法，你能知道他用的刻度尺最小刻度是什么吗

(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)2教师归纳：时钟和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的好朋友小朋友认识了钟，可以按时起床，按时上幼儿园老师可以根据钟上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟的用处可大啦七、出示时钟演变过程的图片，让幼儿简单了解从古到今计时器的变化，激发幼儿尝试探索知识的兴趣师：古时候没有钟，人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时日晷在常州的天宁寺就有，小朋友可去看看随着科学的发展，聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表)，给人类生活带来方便，还可以美化人们的生活

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