第五条 夫妻一方根据国家城镇住房制度改革的有关规定，使用已死亡配偶的工龄、职级等购买公有住房，继承人主张对死亡配偶贡献部分折算相应比例财产后作为遗产继承的，人民法院应予支持第六条 对民法典第一千一百三十一条中“继承人以外的对被继承人扶养较多”的事实，人民法院应当以扶养时间长短为基础，综合考虑是否承担扶养费、是否实际进行生活照料和精神慰藉等因素予以认定第一顺序继承人未丧失或者放弃继承权，对被继承人扶养较多的第二顺序继承人，参照民法典第一千一百三十一条规定请求分得适当遗产的，人民法院依法予以支持第七条 当事人对自书遗嘱是否真实产生争议的，人民法院可以综合笔迹比对、遗嘱订立原因及发现过程、遗嘱指定的继承人与被继承人共同生活情况等，运用逻辑推理和日常生活经验法则进行审查，能够确信遗嘱存在具有高度可能性的，应当认定该遗嘱存在

师：同学们看，看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢你们知道蝴蝶的家在哪里吗看到大家急切的样子，老师也特别希望和大家一起去寻找蝴蝶的家，咱们一起去吧（教师板书：蝴蝶的家）【设计意图：利用谈话，引导学生进入课文的学习，发散学生的思维】二、作者介绍燕志俊（1907-1982）又名燕遇明，今邱家店办事处颜张村人山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家著有《苦女翻身记》、《 枯树开花》、《山乡女儿》和《碧叶集》等三、初读感知1听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音2学生初读要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍一边读，一边注意自己的感受，如果有不懂的地方，可以在旁边注上问号3检查初读情况（1）认读生字练读词语，读生字，再组词

总结：通过对文章的学习，不仅了解了看云可以识天气的内容，还学习了怎样将事理说清楚，并把握住了一般说明文的说明方法，那就是：抓特征，理顺序，用方法，语言准5、延伸作业用本课学过的说明方法，写一篇小小说明文，向同学们介绍一种自然现象题目自拟6、信息反馈：七年级下册语文教学方案（篇4）一、教学目标：1、借助工具书，要求读懂课文，了解贾里的三次挫败和成功;2、文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来;3、帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的;4、通过理解课文，结合自己平时观察，仿写一个片段《男(女)X》，注意写出人的个性二、教学重点、难点：1、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言;2、理解文章的主旨，弄清挫败和成功的原因

运动员一项体力不错，为何还会引发猝死一提到猝死，想必很多人都会感到一阵心寒，甚至很多人甚至来不及及拨打急救电话，人就有可能说没就没而运动猝死其实也经常发生，尤其是足球等这种有冲刺动作的“爆发性运动”，年轻人可能通过很小的概率就出现潜在的恶性心率失常，从而导致心跳骤停这个概率有多少差不多是十万分之一到五万分之一的比例虽说概率小，但一旦真的发生，对于运动员而言就是100％的不幸比如曾经的足球队员维维安·福，他就是在亿万观众注视下便倒在球场上，再也没能起来不过也正因那场悲剧的发生，各大运动组织也都开始重视运动猝死问题的发生，尤其是国际足联，一般都会做好AED等球场急救装置配备、裁判等现场人员急救意识培训

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