小学一年级数学左右教案集合【篇3】一、教学要求：1、激发学生的学习兴趣2、能运用“左右”的数学知识解决问题3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性二、教学重点：认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”三、教学难点：“左右”的相对性四、教学准备：计算机课件笔 橡皮尺子 文具盒 小刀五、教学过程：(一)通过左手、右手的活动，感知自身的左与右师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课请举起你的小手1、感知左手和右手2、体验自身的“左与右”3、小游戏 听口令做动作(由慢到快)4、揭示课题师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”(板书课题：左 右)师：请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右”字下边是个“口”字

5月20日深夜至21日凌晨，惠州市大亚湾区遭遇持续强暴雨，霞涌街道最大降雨量达3127毫米国家危险化学品应急救援惠州队（以下简称惠州队）闻警即动，一夜之间连续处置4起险情其中最为艰巨的是霞涌矮岭排工地山体滑坡导致人员被困的孤岛救援，以及观海轩地下车库严重积水的防洪排涝惠州队兵分多路，出动25人、6台车辆、9台抽水泵，连续奋战近6小时，成功转移15名被困群众涉水泅渡、横渡架桥，转移15人 20日23时40分，惠州队二大队队长吕文豪率先到达管廊公司霞涌矮岭排工地现场水流湍急、雨势持续加大，多处发生滑坡，不具备抽水排涝条件获悉作业点深处有人员被困，惠州队立即疏散转移涉水群众，组织未涉水区域人员撤至地势较高的桥面，并增调抢险救援车及水域装备

3、说一说师生对口令游戏尺子的左边是什么尺子的右边是什么……同桌的同学互相对口令请学生说说自己的左边是谁，右边是谁（提问两个同学，然后每个人说给自己的同桌听）4、找一找（课件出示教材第60页“找一找”挂图）星期天，东东想去小明家玩，他没到过小明家，但他记得小明说他家住在三楼，上楼梯后往左走你们能告诉东东小明家住几号房吗【设计意图：评析通过“摆一摆”“数一数”“说一说”“找一找”引导学生亲身经历知识形成的全过程，锻炼学生的操作能力、观察能力、语言表达能力，体现“让学生动手实践”这种重要的数学学习方式】三、体验左右的相对性1、想一想刚才同学们帮东东解决了困难，现在愿不愿帮老师一个忙师：老师举的是哪只手

观察后，小组议一议引导学生总结长方体的表面积概念长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积2学习长方体和正方体表面积的计算方法(1)在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体或正方体的表面积(2)出示教材第24页例1理解分析，做一个包装箱至少要用多少平方米的硬纸板，实际上是求什么(这个长方体饭包装箱的表面积)先确定每个面的长和宽，再分别计算出每个面的面积，最后把每个面的面积合起来就是这个长方体的表面积(3)尝试独立解答(4)集体交流反馈老师根据学生的解题思路进行板书方法一：长方体的表面积=6个面的面积和07×04+07×04+05×04+05×04+07×05+07×05=028+028+0

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