Pair work学生朗读1c部分的句型;两人一组对话表演，学生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上5ListeningWork on 2a:First, read the sentences in 2a togetherSs listen to the recording and check the activities they hearPlay the recording again for the Ss to check the answersWork on 2b:Listen to the recording againCan Alan and Cindy do these activities

特别提醒：警惕“AI押题”骗局 随着高考临近，押题卷市场被借机炒作，不法分子大肆宣传能提供“绝密真题”“精准押题卷”，炒作“名师押题”“AI押题”等虚假宣传手段，还采用抢先预售、限期优惠、限时销售等营销模式，诱导考生和家长高价购买，影响自身备考安排甚至有的不法分子让考生家长点击链接，以“预付订金”等名义要求付款，付款后被拉黑教育部特别提醒：近年来，高考命题持续深化改革，方向和内容都不断变化和创新，更加注重考查考生关键能力、学科素养和思维品质，突出反押题、反套路的导向靠AI或所谓的“专家”押题来获取高分是不现实的考生将大量精力投放到“押题卷”，会扰乱自己正常的学习方式与节奏，得不偿失，也容易被不法商家所骗，带来经济和心理上的双重损失

生2：我选（C）我是从问题想的单价×数量=总价练习三：根据条件提问题，并列式一辆汽车每小时行45千米，从甲地出发行了4小时后，离乙地还有135千米师：可以提出哪些问题呢生1：甲乙两地相距多少千米45×4+135生2：汽车从甲地到乙地共需几小时135÷45+4师：这样列式，你是怎么想的课堂小结四、本课小结解答应用题先审清题意，然后可以从条件出发，也可以从问题出发，还可以把条件和问题结合起来思考分析数量关系，再列式解答四年级上册数学教案精选篇6教学目标：1、引导学生探索发现乘法分配率2、初步学习用乘法分配率解决简单的实际问题3、使学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学兴趣教学重点：探索，发现乘法分配率

深度的经济互嵌与战略协同，使中国和东盟成为地区和平发展最坚实的压舱石中国不谋求地缘势力范围，东盟不依附任何阵营，双方平等相待、互利共赢，既符合亚太地区历史文化与现实需求，也为大国与区域组织和谐共处、合作共赢提供了典范作为动荡中的确定性力量，构建中国—东盟命运共同体，不只是破解地区安全与发展难题的现实需要，更是顺应时代潮流、造福地区人民的战略选择从双边层面看，这是中国与东盟各国深化政治互信、深耕全面战略伙伴关系的必然路径通过深化高层沟通、拓展务实合作、夯实政治互信，彼此平等相待、互利共赢的双边合作将更具实效、更有韧性；从地区层面看，这是双方携手打造东亚区域合作标杆，共同建设和平、安宁、繁荣、美丽、友好家园的核心支撑，将为亚太地区持久稳定与发展注入不竭动力；从全球层面看，这是广大发展中国家团结协作、联合自强的鲜活样板，为全球南方国家抱团应对治理赤字、推动国际秩序朝着更加公正合理方向发展，贡献了东亚方案与东方智慧

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