五、伴乐下课，布置作业1孩子们，在你们的建议下，现在老师已经备齐了物品，让我们唱着欢快的歌儿继续前行吧(播放《一同去郊游》)2宣布下课，布置任务：把你在操场上看到的物品或景色用拼音写下来，如果能用一两句话写出感受就更棒了设计意图：由课堂向课外延伸，让学生到美丽的大自然中去“寻知探宝”，让学生体会到语文学习的兴趣、价值与魅力，同时培养学生用拼音表达的能力第二课时一、创设情境，激发兴趣同学们，今天这节语文课老师要带领大家到“拼音王国”去游玩，你们高兴吗让我们乘上小火车出发吧(播放音乐《火车开了》)设计意图：再次把学生带入童话情境，用学生感兴趣的方式展开学习活动，这样符合低年级学生的兴趣与需求二、复习声母1

他们的劳动动作有什么特点（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点3研究体验（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态4尝试练习（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态

学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流2引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神3与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活教学内容教科书第31～33页的内容教学设计情境引入1师：老师给小朋友带来了礼物(展示100颗星星)估计一下，大约有几颗为什么提示有100颗星星师：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够为什么[注意创设让学生估数、数数，建立数感的问题情景，调动学生学习的积极性]2课件显示百羊图师：估计一下，大约有多少只羊为什么3揭示课题探究新知1教学数数方法a师：同学们估计数量挺准的，老师还准备了一样东西要你们估计数量

项杜靖懿说，这是父亲项秋华做进口生意的初心写照；这份事业，如今由他接力故事要从首届进博会说起彼时，项秋华在展会上接触到叙利亚橄榄油，认为这种油品品质出众，便当场敲定合作，决定持续将它引进中国他看好这种商品的潜力，更盼借此帮助当地农户增收“父亲觉得，进口贸易比捐赠更能托举当地人的生活”项杜靖懿回忆，从2020年起，项秋华便从进博会客商“变身”展商，借助展会搭建起稳定的对接渠道几年下来，叙利亚橄榄油逐渐被中国消费者熟知与认可，收获了许多“回头客”稳定的订单惠及农户之外，经营收益也被用于认养叙利亚孤儿、在当地开设共富工坊展商程菊素带来共富工坊授艺、叙利亚妇女创作的刺绣作品绣品上是结了果的橄榄枝，一旁用阿拉伯语写着“我爱中国”

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