新华社圣彼得堡6月5日电(记者胡晓光 王昭)当地时间2026年6月5日，国家副主席韩正在圣彼得堡会见俄罗斯总统普京韩正首先转达习近平主席对普京总统的亲切问候和良好祝愿韩正表示，中俄关系能够在变乱交织的国际形势中保持稳定坚韧，关键在于习近平主席和普京总统的领航掌舵不久前，两国元首在北京成功举行会晤，就双边关系和各领域合作达成新的重要共识中方愿同俄方落实好两国元首重要共识，持续巩固政治互信，拓展务实合作，密切国际协作，不断丰富中俄关系的时代内涵韩正表示，中国和俄罗斯都是维护全球战略稳定、完善全球治理的重要建设性力量高水平的中俄关系不仅是两国发展振兴的必然要求，也是双方对促进世界和平稳定发展肩负的时代责任

Target languageOral practice2Ability ObjectsListening and speaking skillReading and writing skills,Communicative competence3Moral ObjectTake walks and keep healthyIITeaching Importance and DifficultyWhere are you going for vacationWhat’s it like thereWhat are you doing thereWho are you going withHow long are you staying

老师又是怎样对待的呢这节课我们就重点来研究上节课提出的这两个问题二、学习第1、2自然段（找原因）1、自由轻声读课文，思考刚才的第一个问题：我为什么会把杨桃画成五角星用“~~~~”划出有关句子，再认真读读2、集体讨论交流：（1）我为什么会把杨桃画成五角星指名说——指导朗读（2）我是怎样画杨桃的课件出示句子：“我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确”指名读——体会——再读——用几个词概括（师板书：我的画认认真真老老实实）（3）我为什么会这么画呢（引入学习第1段，体会父亲的话的含义）课件出示父亲的话：他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的就画成什么样，不要想当然，画走了样

指读这一小节(课件)看，鸟妈妈和小鸟飞来了，它们想对我说什么呢(4)当你看着小树在冬天的寒风里打着哆嗦，在干旱的土地上渐渐枯萎，你想为它做什么(课件激发想像)朗读本小节5、自己完整读读课文 你能根据课文内容填空吗(课件) 再读课文，用你的慧眼去发现这4小节在结构上有什么共同点(先写我希望有一支马良的神笔，再写用神笔要给谁画什么，最后写美好的愿望) 引领学生进行接力朗读6、你从这首诗歌中体会出了什么(作者的爱心) 现在你就是诗歌中的“我”，自己选择你最喜欢的一小节，可以动笔画一画，试着背一背这小节谁来展示一下7、有位同学很想学习作者的爱心，也试着写了一小节诗，可是没写完，你能帮他把这小节诗补充完整吗

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