同学们现在就动手来写出这些证明过程)如右图，在△ABC中，AB=AC，作底边BC的中线AD，因为所以△BAD≌△CAD(SSS)所以∠B=∠C]如右图，在△ABC中，AB=AC，作顶角∠BAC的角平分线AD，因为所以△BAD≌△CAD所以BD=CD，∠BDA=∠CDA= ∠BDC=90°[例1]如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求：△ABC各角的度数分析：根据等边对等角的性质，我们可以得到∠A=∠ABD，∠ABC=∠C=∠BDC，再由∠BDC=∠A+∠ABD，就可得到∠ABC=∠C=∠BDC=2∠A再由三角形内角和为180°，就可求出△ABC的三个内角把∠A设为x的话，那么∠ABC、∠C都可以用x来表示，这样过程就更简捷

宣(xuān)布 诱(yòu)人 犹豫(yù) 跺(duò)脚处(chǔ)罚 稍(shào)息①小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔(tiǎn)一下，那要有多大的毅(yì)力，多强(qiáng)的纪律性啊②盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜;趁机吃掉它，又要犯(fàn)不许偷嘴的禁(jìn)令怎么办呢③当他们重新聚(jù)到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧”(2)小组交流，自主识记生字如：熟字加一加：诱=言字旁+秀;跺=足字旁+朵;等等(3)多音字“处”“稍”据词定音出示“处”字两种读音的字典义项，引导学生发现：“处”在“处罚、处理”等词语中读chǔ;在“别处、到处”等词语中读chù

)2、导语 ：同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬这是为什么呢今天，我们就来学习第25课《爬山虎的脚》3、对课题质疑二、检查预习：对爬山虎的了解情况;三、出示学习目标、自读四、学习生字新词1、开火车拼读、纠音(字形重点：隙、漾)2、解释生字词五、默读、思考：1、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚2、分段3、四人小组讨论分段情况、汇报六、教学第一段(第1自然段)1、默读、思考：(1)这一段讲了什么(2)你觉得爬山虎有什么特点2、提问七、教学第二段(第2自然段)1、大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么(满墙的叶子)你能说说你看到的叶子是怎样的吗

这样反而会加重胃肠的负担，从而使肠道加速衰老、引起消化系统疾病，比如胃炎、肠炎、胃溃疡、肠溃疡等过度紧张，反而还会造成腹痛要知道，人体肠道可有一个神奇且独立的肠神经系统，可以跟大脑形成“脑-肠轴”，胃肠动力的调节，主要依靠大脑、自主神经系统与肠神经系统三方面进行协调尤其是长期过度紧张，可能会通过脑-肠轴引起内脏感觉敏感性异常，进而感觉到腹痛，往往就会进一步加重肠道功能出现紊乱最关键的是，说不定还会让你在腹痛的同时，还不断腹泻不过如果是偶尔出现的紧张性腹泻，实际上还不算是一种疾病，但若经常发生，很有可能就会发展为一种真正的功能性胃肠病----肠易激综合征此时的你，或许就需要服药治疗咯#肠道菌群#

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